智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》章节测试答案.pdf

智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》章节测试答案--智慧树知到《大学计算机基础（海南联盟）》章节测试答案绪论1、计算机基础课程的目标有以下哪几个（）A.掌握计算机基础知识与基本原理B.熟悉计算机技术与基本应用C.具备利用计算机分析并解决实际问题的基本能力D.培养良好的信息素养与计算思维答案:掌握计算机基础知识与基本原理,熟悉计算机技术与基本应用,具备利用计算机分析并解决实际问题的基本能力,培养良好的信息素养与计算思维2、计算机基础课程包含以下哪些内容（）A.计算机基础知识B.Windows操作系统C.Word文字处理D.Excel电子表格E.PowerPoint演示文稿F.计算机网络基础G:多媒体技术基础答案:计算机基础知识,Windows操作系统,Word文字处理,Excel电子表格,PowerPoint演示文稿,计算机网络基础,多媒体技术基础3、课程资源架构于以下哪几个平台（）A.智慧树在线教学平台B.基于云平台的“一体化新形态教材建设”C.服务重复实训的“E-Learning教学系统”智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》章节测试答案--智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》章节测试答案--D.基于全面开放的“课程资源共享平台”E.个性化协同教学平台“SPOC学院”答案:智慧树在线教学平台,基于云平台的“一体化新形态教材建设”,服务重复实训的“E-Learning教学系统”,基于全面开放的“课程资源共享平台”,个性化协同教学平台“SPOC学院”4、教师在教学过程中扮演哪几个角色（）A.创设者B.引导者C.辅导者D.主动者答案:创设者,引导者,辅导者5、学生在学习过程中扮演哪几个角色（）A.行动者B.主动者C.主导者D.创设者答案:行动者,主动者,主导者6、课程紧紧围绕哪几个环节开展个性化开放学习（）A.课堂教学B.上机实验C.课外训练D.综合测试答案:课堂教学,上机实验,课外训练,综合测试智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》章节测试答案--智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》章节测试答案--7、课程的考试题型有哪几个（）A.客观题B.实操主观题C.选择题D.填空题答案:客观题,实操主观题8、课程的考核过程包含以下哪几个（）A.个性化B.过程性C.全面性D.总结性答案:全面性,总结性9、课程构建了（）的课程资源共享平台。A.个性化B.翻转式C.多维度D.案例式答案:多维度10、课程设计的原则是什么（）A.理论B.实践C.理论与实践并重智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》章节测试答案--智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》章节测试答案--D.教学与自学并用答案:理论与实践并重,教学与自学并用第一章1、IP地址由（）位二进制数组成。A.16B.4C.8D.32答案:322、使用16位二进制表示声音与使用8位二进制表示声音效果相比，前者（）。A.噪声小，保真度低，音质差B.噪声小，保真度高，音质好C.噪声大，保真度高，音质好D.噪声大，保真度低，音质差答案:噪声小，保真度高，音质好3、计算机中的所有信息都是以二进制方式表示的，主要理由是（）。A.物理元件性能所致B.运算速度快C.节约元件D.信息处理方便答案:物理元件性能所致4、计算机的字长取决于CPU内数据总线的宽度，若一台计算机的字长是4B，则它在CPU中作为一个整体加以传送处理的二进制代码为（）位。智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》章节测试答案--智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》章节测试答案--A.32B.4C.8D.64答案:325、2B表示（）二进制位。A.8位B.16位C.32位D.4位答案:16位6、（）个二进制位组成1B。A.16B.2C.10D.8答案:87、十进制数415转换为二进制数是（）。A.100010001BB.111101110BC.100000000BD.110011111B智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》章节测试答案--智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》章节测试答案--答案:110011111B8、在计算机内把汉字表示为（）B的二进制编码，这种编码叫机内码。A.4B.1C.2D.16答案:29、不属于文件性病毒传播途径的是（）。A.文件交换B.系统引导C.邮件D.网络答案:文件交换10、发现计算机硬盘中了病毒以后，采取比较有效的处理方式是（）。A.格式化硬盘的系统分区B.通过它的恶意链接C.删除硬盘上的所有文件D.用杀毒软件处理答案:用杀毒软件处理11、防止U盘感染病毒的有效方法是（）。A.保持U盘的清洁B.对U盘进行写保护智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》章节测试答案--智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》章节测试答案--C.不要把U盘与有病毒的U盘放在一起D.定期对U盘进行格式化答