智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》2020章节测试答案.pdf

智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》2020章节测试答案--智慧树知到《大学计算机基础（海南联盟）》2020章节测试答案绪论1、计算机基础课程的目标有以下哪几个（）A、掌握计算机基础知识与基本原理B、熟悉计算机技术与基本应用C、具备利用计算机分析并解决实际问题的基本能力D、培养良好的信息素养与计算思维答案：ABCD2、计算机基础课程包含以下哪些内容（）A、计算机基础知识B、Windows操作系统C、Word文字处理D、Excel电子表格E、PowerPoint演示文稿F、计算机网络基础G、多媒体技术基础答案：ABCDEFG3、课程资源架构于以下哪几个平台（）A、智慧树在线教学平台B、基于云平台的”一体化新形态教材建设’C、服务重复实训的”E-Learning教学系统’D、基于全面开放的”课程资源共享平台’智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》2020章节测试答案--智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》2020章节测试答案--E、个性化协同教学平台”SPOC学院’答案：ABCDE4、教师在教学过程中扮演哪几个角色（）A、创设者B、引导者C、辅导者D、主动者答案：ABC5、学生在学习过程中扮演哪几个角色（）A、行动者B、主动者C、主导者D、创设者答案：ABC6、课程紧紧围绕哪几个环节开展个性化开放学习（）A、课堂教学B、上机实验C、课外训练D、综合测试答案：ABCD7、课程的考试题型有哪几个（）A、客观题智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》2020章节测试答案--智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》2020章节测试答案--B、实操主观题C、选择题D、填空题答案：AB8、课程的考核过程包含以下哪几个（）A、个性化B、过程性C、全面性D、总结性答案：BD9、课程构建了（）的课程资源共享平台。A、个性化B、翻转式C、多维度D、案例式答案：B10、课程设计的原则是什么（）A、理论B、实践C、理论与实践并重D、教学与自学并用答案：BD智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》2020章节测试答案--智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》2020章节测试答案--第一章测试1、IP地址由（）位二进制数组成。A、16B、4C、8D、32答案：D2、使用16位二进制表示声音与使用8位二进制表示声音效果相比，前者（）。A、噪声小，保真度低，音质差B、噪声小，保真度高，音质好C、噪声大，保真度高，音质好D、噪声大，保真度低，音质差答案：C3、计算机中的所有信息都是以二进制方式表示的，主要理由是（）。A、物理元件性能所致B、运算速度快C、节约元件D、信息处理方便答案：A4、计算机的字长取决于CPU内数据总线的宽度，若一台计算机的字长是4B，则它在CPU中作为一个整体加以传送处理的二进制代码为智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》2020章节测试答案--智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》2020章节测试答案--（）位。A、32B、4C、8D、64答案：A5、2B表示（）二进制位。A、8位B、16位C、32位D、4位答案：C6、（）个二进制位组成1B。A、16B、2C、10D、8答案：D7、十进制数415转换为二进制数是（）。A、100010001BB、111101110B智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》2020章节测试答案--智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》2020章节测试答案--C、100000000BD、110011111B答案：D8、在计算机内把汉字表示为（）B的二进制编码，这种编码叫机内码。A、4B、1C、2D、16答案：B9、不属于文件性病毒传播途径的是（）。A、文件交换B、系统引导C、邮件D、网络答案：A10、发现计算机硬盘中了病毒以后，采取比较有效的处理方式是（）。A、格式化硬盘的系统分区B、通过它的恶意链接C、删除硬盘上的所有文件D、用杀毒软件处理答案：D智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》2020章节测试答案--智慧树知到《大学计算机基础(海南联盟)》2020章节测试答案--11、防止U盘感染病毒的有效方法是（）。A、保持U盘的清洁B、对U盘进行写保护C、不要把U盘与有病毒的U盘放在一起D、定期对U盘进行格式化答案：C12、计算机病毒的主要特征有（）。A、破坏性B、隐蔽性C、传染性D、以上都是答案：D13、防病毒软件的作用是（）。A、查出计算机已感染的任何病毒，消除其中的一部分B、防火墙技术C、杜绝病毒对计算机的感染D、检查计算机是否染有部分病毒，消除已感染的部分病毒答案：D14、计算机病毒是指（）。A、已被破坏的计算机程序B、有意或无意制造的C、设计不完善的计算机程序智慧树知到《大学计算机基础(