《智能汽车概论》课程标准(简介).pdf

《智能汽车概论》课程标准一、课程名称：智能汽车概论二、内容简介：智能汽车是构建智慧出行服务新型产业生态的核心要素，是推进交通强国、数字中国、智慧社会建设的重要载体，已成为新时代汽车产业转型升级的重要突破口、全球汽车产业技术变革的战略制高点。《中国制造2025》已将智能汽车列入十大重点发展领域之一，发展智能汽车是推动汽车领域向低碳环保、节省人力资源的必要手段。根据课程定位及职业的需要，《智能汽车概论》主要突出基础知识和基本认知技能的获得。所以在教学中，以汽车技术为研究对象，突出其在汽车智能科技方面兴趣的培养。三、课程定位《智能汽车概论》是一门应用性很强的课程，它涉及了汽车文化、汽车使用与保养、汽车机械基础等多方面知识，是对学生的一项综合性学习和培养。它既能提高学生领悟、灵活运用智能汽车概论等知识，又能够在专业课学习后，得到专业知识的综合提高。也是学生毕业前进入工作岗位所进行的一次专业性、针对性、应用性很强的学习和锻炼，对学生熟练运用知识起到很好的承前启下的作用。前修课程为：汽车文化、汽车商务礼仪、汽车机械基础、汽车使用与保养后续课程为：汽车维修业务接待、汽车电子商务、汽车营销策划、汽车营销实务顶岗、汽车保险与理赔、汽车服务企业管理实习。(一)课程专业背景分析《智能汽车概论》是汽车服务工程专业的一门专业选修课程，智能汽车是汽车产业未来发展的重要战略方向，对促进汽车产业转型升级具有重大战略意义，也是目前交通问题有效解决重要方案。对智能汽车技术的研究有助于全面深入了解汽车科技前沿的需求，是从事汽车营销相关专业的必备知识。本课程不论是在扩展学生汽车知识领域，还是拓宽学生就业渠道，都可以通过对本门课的学习得到帮助。(二)职业能力需求分析《智能汽车概论》是一门注重理论与实践相融合的专业课程，主要研究汽车消费者行为及心理的方法。通过本课程的学习，使学生掌握汽车技术的相关实务，使学生初步具备商务策划师、市场营销师的能力，能从事汽车营销或销售相关专业等主要岗位，并且为考取汽车营销师证书和毕业后胜任汽车销售相关工作打下一个坚实的基础。四、课程改革理念及设计思路（1）课程改革理念本课程采用理论讲授与课堂实验相结合的教学方式，课堂教学在中，突出重点、难点，力求通过形象化的教学使学生对所学内容加深理解。通过深入企业调研，确定《智能汽车概论》的教学内容。具体来说，依据有：职业标准要求、职业岗位能力要求、职业素质要求、“够用、适用、应用”的原则。将教学内容转化为培养学生技能提升、应用能力、思维能力、创造能力等方面新的知识体系，创建适应新的教学手段的学习内容和学习情境。（2）课程设计思路教学在中，强调以学生为主题而以教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重学生自主学习和应用能力的培养，教学方法要灵活多样，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。提高学生学习过程在中的针对性和实效性，改变过去课堂讲授中的传统的灌输式思维，开发新的教学方法和手段。新的方法应该能够在现有条件下充分发挥作用，而不是简单的形式上的改变。本课程采用多种教学组织方式/教学方法和手段相结合，突出重点，解决难点；教学内容理论联系实际，融知识传授、能力培养于一体。对于课程的重点内容，采用课内教学、课外教学和学生自学相结合的方式，引导学生进行探究式学习，注重培养学生的学习能力和探索精神。对于课程的难点，则采用灵活多样的教学方法并借助现代化的教学手段，帮助学生理解和掌握。五、建议课时：24学时六、课程目标：(一)能力目标（1）能自主学习新知识、新技术；（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；（3）能独立制定工作计划并实施；（4）能不断积累分析判别经验，从个案中寻找共性。(二)知识目标（1）提学生对高智能网联汽车关键技术的理解；（2）引导学生掌握智能网联汽车相关技术的开发流程和相关算法；（3）培养学生知识交叉运用能力；(三)素质目标（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；（2）具有团队精神协作精神；（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力；（4）具有能与客户建立良好、持久的关系的能力。七、课程内容设计编号模块名称学时分配1智能网联汽车的基础知识2学时2智能网联汽车的环境感知系统4学时3智能网联汽车的无线通信系统2学时4智能网联汽车网络系统6学时5智能网联汽车导航定位系统4学时6智能网联汽车驾驶辅助系统6学时7汽车传感器的认知实验2学时合计《汽车智能汽车概论》24学时注：模块项可根据本课程实际自行增删