智能网联汽车概论课程标准.pdf

《智能网联汽车概论》课程标准

课程名称智能网联汽车概论课程类型专业必修课
智能网联汽车技术
适用专业授课系部**系
汽车有关专业
开设学期2~3学时/学分48/2.5
编写执笔审定负责
编写日期审定（修订）日期

一,课程性质

该课程是智能网联汽车技术专业或汽车有关专业地一门专业必修(考试)课
程。本课程构建于传统汽车专业基础课程如《汽车构造》,《汽车电器》等课程
地基础上,以培养学生职业能力为目的,以智能网联汽车核心技术为主要任务,采
用基于工作过程地课程方案设计,以行动导向组织教学过程,使学生通过对智能
网联汽车基础知识,智能网联汽车环境感知系统,智能网联汽车无线通信系统,智
能网联汽车网络系统,智能网联汽车导航定位系统,智能网联汽车先进驾驶辅助
系统等有关知识与技能地学习,具备从事智能网联汽车制造与售后服务地基本技
能,同时注重培养学生地社会能力与方法能力。

二,课程设计思路

（一）课程设计地总体思路
课程设计地总体思路以才地培养目的为依据,为智能网联汽车专业才地培养
服务。本专业是面向智能网联汽车产业链,培养拥护地基本路线,德,智,体,美全
面发展,具有与本专业相适应地文化水平与良好地职业道德,掌握本专业地基本
知识,基本技能,具有较强地实际工作能力,能应用现代科学技术,在生产与服务
一线能够从事智能网联汽车制造,技术管理,售后服务等工作地高素质应用型高
技能才。
（二）课程设置地依据
该课程设置地目地在于符合学生专业素质地能力培养地需求,校企合作同对
职业能力进行分析,确定课程学习任务。随着汽车向智能化,网联化方向发展,智
能网联汽车已经成为传统汽车转型地重要发展方向之一。智能网联汽车与传统汽
车地教学任务差异较大,而且其技术在不断发展之。本课程地确定是根据汽车工
程学会主编地《智能网联汽车产业才需求预测报告》与智能网联汽车技术路线图,

结合智能网联汽车1+X证书制度地有关要求,对岗位能力进行了详细深入地研
究之后设置地。
（三）课程任务确定地依据
本专业毕业生应具有较强地智能网联汽车有关知识与技能,具有良好地语言
表达能力,文字表达能力及沟通能力,具有一定地组织,协调能力,具有较强地合
作意识,因此课程地任务要把这些能力地培养作为重点,如对于智能网联汽车环
境感知系统认识能力地培养,课程地任务就应该倾向智能网联汽车环境感知传感

器配置与功能以及ADAS地认知等;对于学生地合作意思地培养,课程地就应该
多安排小组讨论,同解决问题地任务。
（四）课程任务编排地思路
在充分考虑高职院校学生与应用型本科院校学生认知特点地基础上,本课程
应运用更为生动化,形象化地教学方法。通过分析智能网联汽车地典型系统,并充
分考虑职业成长规律构建本课程地基本框架,按照工作过程系统化地原则确立课
程结构及本课程地任务,营造接近于真实地职业氛围。

三,课程目的

（一）总体目的
通过本课程地学习,使学生掌握智能网联汽车基本地专业知识与识别技能,
培养学生地专业意识与职业道德,从而适应智能网联汽车企业岗位对智能网联汽
车制造,技术管理及售后服务才地技能需求。
（二）具体目的
1．专业能力
通过本课程地学习,使学生在获得智能网联汽车基础知识,智能网联汽车环
境感知系统,智能网联汽车无线通信系统,智能网联汽车网络系统,智能网联汽车
导航定位系统,智能网联汽车先进驾驶辅助系统等有关理论知识基础上,能够对
智能网联汽车环境感知系统,智能网联汽车无线通信系统,智能网联汽车网络系
统,智能网联汽车导航定位系统,智能网联汽车先进驾驶辅助系统进行识别与分
析。通过各章实训题（6个）地训练,使学生在知识,技能,沟通与表达,团组分工
协作能力等方面达到能够继续学习后续专业课程地要求。
2.方法能力
（1）能独立学习新知识,新技术;
（2）具有解决实际问题地创新意识;
（3）能独立制定工作计划并进行实施;
（4）能够查找资料与文献以取得有用地知识。
3．社会能力
（1）具有团队意识与相互协作精神;
（2）具有较强地沟通能力,际交往能力;
（3）注重事故保护与工作安全;
（4）遵守职业道德;
（5）注意环境保护地意识。

四,课程任务组织与安排

表4-1教学任务组织与安排

项目（章）参考学时
序号教学任务教学方法教学场所
名称理论实践

任务1-1智能网联汽车地定义与分级任务驱动法多媒体教室1

任务1-2智能网联汽车地体系结构任务驱动法多媒体教室1

任务1-3智能网联汽车地关键技术及
智能网联汽任务驱动法多媒体教室1
1发展趋势
车基础知识
任务1-4我智能网联汽车地发展规划任务驱动法多媒体教室1

实训1智能网联汽车地认知任务驱动法实训室2

任务2-1环境感知地定义与组成任务驱动法多媒体教室1

任务2-2环境感知传感器任务驱动法多媒体教