学语文重在养成好习惯.docx

学语文重在养成好习惯语文学习，关键在于转变观念，关键在于养成学习语文的好习惯，在于把语文学习变成一种生活习惯。一、阅读的习惯学好语文首先要养成勤于阅读的习惯。广泛阅读好文章，可以增加知识，深化思想，陶冶情操。古今中外的语言大师大都有爱好阅读的习惯，像鲁迅，因此他的杂文独领。冰心、叶文玲、于漪幼小时便痴迷于阅读，优秀的诗文犹如甘露琼浆，滋养了她们的心灵，丰富了她们的语言。一次语文课旁听，有位学生朗读了自己的习作，她以形象优美的诗意语言把所有在场的老师和学生带到了另一种境界，真是“语惊四座”。她说，她特别喜欢阅读，除了爱读诗词、散文、小说、随笔外，尤其爱看时文杂志。阅读已经成了她生活中的一种习惯。阅读是不能带有功利性的，不能为考试去阅读。就像人们常说的，一心渴望成绩、追求成绩，成绩却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，成绩却不期而至。阅读一旦形成习惯，不仅有利于语文素质的提高，还会深化思想，陶冶情操，甚至会使学生终生受益。二、预习的习惯1.充分认识课前预习的重要性做好课前预习，可以使我们掌握学习的主动权，做学习的主人。预习使我们对即将学习的内容能有个基本的了解，知道自己有哪些问题弄不明白，主要精力应集中在解决哪些问题上，等到上课听讲时就能心中有数，集中攻克疑点难点。此外，做好课前预习，还可以培养我们的自学能力和独立思考能力。学好语文要靠自己努力，要靠自己去探究、发现，要用自己的智慧和科学的学习方法去主动求知、创造性地学习。只有这样做，我们才能享受到学习语文的快乐，在语文学习的天地里遨游。2.弄清为何和怎样预习首先要学会使用工具书。对于课文中自己不认识不理解的字词，我们要查阅字典等常用工具书，做好正音解词工作，这是学好课文的第一步，也是学好课文的最起码要求。此外，要了解作者、作品的背景。要对其人其事有一个大概的了解，同时还要弄清楚课文的写作背景。唯有这样，同学们才能在老师的指导下，理解课文，掌握课文。三、积累的习惯语文积累首先是字和词的积累，要认识足够多的字词，把每一课学到的生字生词都记住，准确掌握字词的意义和用法。若缺少字词的积累，写个文章错别字满篇，让人产生歧义，甚至闹出笑话，这样岂能说是学好了语文？我建议的做法是：每天记几个字词，虽然不多，但长期坚持下来，数目就可观了。记得我在读高中的时候，老师在黑板一角搞了个“一日一成语，一周一句名言警句”。这对我影响很大。后来我当老师时，受此启发，每节课进行常规检查三分钟，让学生站上讲台，字、词、句各说上两个，上台的学生提前准备，台下的学生要记录，一学期下来，学生的积累本写得满满的，我也从中记住了不少成语和名言警句，收益匪浅。四、独立思考的习惯思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。其次，要善于分析综合。分析就是深入到文章的内部分解剖析，将各部分的个别特征区分开来；并加以比较和鉴别，从而对学习的内容有深刻的了解和认识。综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体。并且，培养独立思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化。善于从固有的思路中跳出来，变换角度去思考，往往会有新的思想。五、练笔的习惯练笔的最好方法就是写日记，有话则长，无话则短，实在没有什么写的，就记上“今天没什么可写”。关键在于坚持，要养成练笔的习惯。最好而且最有效的方法之一是写“学习日记”，学生把当天在校所学的知识在晚上写日记时作一个小结，对当天学习情况做个回顾或过滤，重点记下当天所学的难点、疑点，这样既保持了“练笔”的持续性，又同时兼顾了功课的复习，并且，在日后的空暇时间里也可以随时翻看自己的学习日记，以检查自己当时所记的疑难是否已顺利解决。要做到练笔收到成效，不仅要持之以恒，而且也要善于向别人学习，善于总结。俗话说“只要功夫深，铁杵磨成针”，只要在学习中“勤练、多学、多思”，就一定能够把文章写好。