视频会议系统及其教学应用深度解析有关范文十篇.docx

最新、最全行业精品文档，欢迎下载！视频会议系统及其教学应用深度解析有关范文十篇视频会议系统及其教学应用深度解析充分利用网络视频会议系统，将信息传达生动化，创建基于视音频多媒体技术的、互动的对话渠道，就是对现有的网络平台价值的一种贬值。视频会议系统在教育领域主要应用领域在远程教育、各地教育分支机构会议、远程师资培训、远程分校教育等方面。各级的教育主管部门和学校，通过视频会议系统视频会议系统的教育应用领域充分利用网络视频会议系统，将信息传达生动化，创建基于视音频多媒体技术的、互动的对话渠道，就是对现有的网络平台价值的一种贬值。视频会议系统在教育领域主要应用领域在远程教育、各地教育分支机构会议、远程师资培训、远程分校教育等方面。各级的教育主管部门和学校，通过视频会议系统，可以定期或者随机性地举行各种工作会议，积极开展各种形式的培训和教学，远程教学还可以节省大量的资源和费用，因为一个老师可以同时给上千人讲课，而一个不好的课程可以在长达数周、数月内，在相同的地区采用。由于专家和资深教师人数非常有限，这种教学技术可以并使他们充分发挥更大的促进作用，化解了学校分部学员能拒绝接受最杰出的教师讲课的问题。远程教学可以并使教学横跨非常大的地理区域，这对于我国边远地区的教育会存有非常大的价值。视频会议系统不仅提供更多简洁的语音，准确的视频图像，同时提供更多文档共享资源、WEB共享资源、协同下载、电子白板、桌面共享资源与远程遥控协作等数据处理功能，利用网络使相同地方的师生通过音视频实时可视化沟通交流，例如置身于同一教室之中。1.视频广播可以广播视频给学生，使学生上课时既能够闻其声，也可知其面。2.多人混音使用目前业界最领先的多路混音技术，积极支持4~16路混音，同时实现音视频可视化。能够同时实现并无延后的音视频传输、确保音视频的同步性。3.桌面共享资源和远程遥控利用桌面共享资源功能，可以将自己的计算机屏幕实时表明给远程用户，使他们看见自己的一举一动。利用远程遥控功能，则可以使自己对远程的机器展开轻易的操作方式，就像是操作方式本地机器一样便利。4.电子白板学生可以在白板上民主自由地绘制、书写任一可视化信息，便利所有的成员展开交流。5.文档共享资源、Web共享资源和协同下载通过文档共享资源和Web共享资源，所有的成员可以共同探讨Office,PDF,AutoCAD,PowerPoint等各种形式的文档;协同下载使所有的成员可以同步地下载网页，同时实现更为轻易的交流。6.文字交流和文字拍入所有成员能够利用一个公共的文字平台展开有效率的文字交流和沟通交流;文字拍入功能为成员间提供更多了一个点对点的私人空间，两个成员间可以通过文字拍入功能展开二者之间的沟通交流。7.文件传输与会者可以在开会讨论的同时传输文件给某个会议成员或者传输文件给所有的会议成员，即为异地文件的在线实时通话。8.音视频的演唱功能可以实时演唱自己的本地音视频或远程的用户音视频。可以采用常用的视频播放器，如MediaPlayer等展开播出;利用常用的视频编辑软件，如MovieMaker展开编辑。能够展开会议演唱，把会议信息全然记录下来，任一客户端对多个或某一个分会场的同步同时视频，视频包含会议中展现的讲义文档、图表及标示等交流内容。视频会议系统及其教学应用领域深度解析1.有助于培育和唤起学习者的学习动机在远程自学中，学习者若想维持高度的注意力和动机，若想积极主动而有准备地主动调整自己的自学步调，若想对自己的自学展开监控、测试、修正和评价，就是网络化自学的确保。通过视频会议系统可以在一定程度上减轻远程教育师生、生生拆分引致的教师角色淡化和教学管理弱化现象，并消除学习者在出访网上资源时产生的“信息奇航”和“信息超员”现象。2.有助于鼓励和强化学习者的自我监控传统教育中，学习者习惯在教师的监控下自学，引致了学习者缺少自主性、独立性，缺少自我监控的自学能力，而在网络这样一个开放性、自主性的自学环境中对学习者的自我监控建议则大大强化，须要学习者逐步地从外部掌控的自学过程向自我掌控的自学过程转型，这个转型全然靠学生“自然”构成就是不现实的，而视频会议系统为这一转型提供更多了一个中间环节，使学习者经历教师全然监控—部分监控—自我监控的转型历程，逐步地适应环境远程自学。3.强化师生之间的情感交流，提升自学的积极性远程教育发展至现在的基于互联网的自学模式的时代，由于其师生科东俄拆分的状态，主要局限于以言语沟通交流为基础的科学知识交流层面，情感的沟通交流相对比较缺少。而具备真实、高效率、实时特点的视频会议系统可以在一定程度上化解这个问题，实时可视化的信息包含文本、声音、图像等，达至了类似面对面交流的效果。这样，学习者在远程自学中可以即时赢得协助，即时地观测至自己的进步与严重不足，及时地按建议调整自学，大大进一步增强