现代领导科学：领导理论.pptx

第二章领导理论主要内容主要观点是：研究具备什么性格的人，才能成为有效的领导者。主要有两种观点：传统的性格理论；现代的性格理论。督察能力；自信心；适应性；决断能力；性别；成熟程度。（2）激励特征对工作稳定的需求；对金钱奖励的需求；对指挥别人的权力的需求；对自我实现的需求；对事业成就的需求。（二）我国的性格理论1.古代（1）德才兼备：司马光观点“才者德之资也，德者才之帅也，是故才德全尽谓之圣人；才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君之，才胜德谓之小人。（2）为将之道：智；信；仁；勇；严。（4）心理素质追求；意志；感情；风度：主要观点：评价领导好坏的标准是领导行为，个人可以通过理想的领导行为方式的学习，造就和提高有效领导工作的能力。2.民主式领导方式（1）是以理服人、以身作则的领导方式。（2）特征：是突出“我们”，具体表现为：决策是领导者和下级共同智慧的结晶；考虑每个人的能力、特长和爱好；给下级较大的自主权和灵活性；主要应用个人权力和威信；积极参加团体活动，与下级无任何心理距离。3.放任式领导方式：工作事先无布置、事后无检查，对员工、对工作一切悉听自便。三种极端领导方式理论，过于极端，实际上存在许多中间状态。（四）领导行为四分图理论（二维构面理论，由俄亥俄州立大学提出）1.二维：是指组织（定规）和体贴（关怀）。组织：是指领导者规定他与工作群体的关系，建立明确的组织模式、意见交流渠道和工作程序的行为。体贴：体贴是指建立领导者与被领导者之间的友谊、尊重、信任关系方面的行为。2.领导方式根据二维坐标构建了四个象限，形成四种领导方式。（五）管理方格理论（由布莱克和穆顿提出）（六）不成熟—成熟连续流领导理论1.有效的领导者应该帮助人们从不成熟状态到成熟状态。2.成熟与不成熟的特点（2）领导方式采用激励内在动力、授权承担责任和以人为中心的领导方式。一般认为Y理论是积极的。3.超Y理论X理论对自动化程度较高的工厂是适宜的，Y理论是不适宜是，否则将产生混乱；X理论对科研的人员是不适宜的，而Y理论是适宜的。4.Z理论融合了日本和美国的管理模式而提出的领导方式理论三、权变理论费德勒模型（二）领导生命周期理论（赫塞，布兰查德）主要观点：领导者采用的领导方式和被领导者的成熟程度有关，有效的领导方式应适应于下属的成熟程度。1.成熟度：下属对直接行为负责任的意愿和能力。工作成熟度：能否胜任工作；心理成熟度：胜任工作的动机和意愿。2.工作行为：以关心任务为主的领导行为；高工作：事先安排好，下属按领导要求去做；低工作：自主管理、自我控制，上级干预少。3.关系行为：以关心人为主要的领导行为；高关系：需要给以下属承担工作的自信心；低关系：需要给以生活上的关心与照顾。4.领导生命周期曲线（三）路径—目标理论1.主要观点：有效的领导方式在于千方百计设计实现目标的途径。2.主要工作内容达到目标后增加报酬，加大吸引力；创造环境，帮助其实现目标；实现目标过程中满足员工的需求。3.有效的领导方式指示型：领导者决策，下属无决策只执行支持型：领导者友善但不知工作方法参与型：领导者与下属磋商成就导向型：给下属挑战性目标三、权变理论四、替代理论和自我领导理论（一）西方性格理论1.个性特征分类：身体特征；背静特征；智力特征；个性特征；与工作有关的特征；社会特征。2.吉赛利的八种个性特征和五种激励特征（1）八种个性特征才智；首创精神；（3）相对重要程度非常重要的有：督察能力事业、成就才智自我实现自信决断能力2.当代（1）政治素质；（2）思想素质；四种基本观点：阶级观点；群众观点；劳动观点；辩证唯物主义观点。八种现代意识：商品经济意识；市场竞争意识；效率效益意识；开拓创新意识；风险意识；服务意识；诚信意识；法制意识。（3）知识素质基础知识；人文社科知识；科学技术知识；管理知识。（5）能力素质直觉的能力；抽象思维的能力；组织和协调的能力；自我发展的能力；创新能力。性格理论的主要缺点是：没有把领导者的性格与领导者的行为联系起来。（一）三种极端理论（由勒温提出）1.专制式领导方式（1）专制式领导方式：靠权力和命令让人服从。（2）特征：突出一个“我”字，具体表现为：所有决策都由自己决定；不与下级沟通，下级只能察言观色、奉命行事。主要靠行政命令、纪律约束、训斥和惩罚；预先安排一切工作程序和方法，下级只能服从；很少参加集体活动，与下级保持一定的距离。三种极端理论结论：民主式领导方式既可完成组织目标，又可调动员工的积极性、主动性和创造性；专制式领导方式可完成组织目标，但员工缺乏责任感，情绪消极、士气低落；放任式领导方式效率最低。（三）系统管理理论（工作中心与员工中心理论，由李柯特提出）1.工作中心：严格监督，依照详尽的规定行事。2.员工中心：重视员工，倡导员工参与管理。3.四种领导方式：（1）剥削式的集权领导方式：