外国语言学及应用语言学硕士学科点课程规划研究.pdf

２００９年６月洛阳师范学院学报Ｊｕｎ．，２００９第２８卷第３期ＪｏｕｒｎａｌｏｆＬｕｏｙａｎｇＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＶｏ１．２８Ｎｏ．３外国语言学及应用语言学硕士学科点课程规划研究田学军（天津工业大学外国语学院，天津３００３８７）摘要：外国语言学及应用语言学硕士学科点需要规划和建设，而课程体系的科学性、层级性和系统性无疑是牵动硕士生质量提升和素质优化的关键一环。结合外国语言学及应用语言学硕士学科点的方向设置，对教学理念的更新，专业方向蕴涵的把握，课程体系的完整配套，保障措施的得力有效等问题进行了探讨。关键词：外国语言学；应用语言学；课程；规划中图分类号：Ｇ６４３文献标识码：Ａ文章编号：１００９—４９７０（２００９）０３—０１４２—０４收稿日期：２００９—０３—１１基金项目：：天津工业大学高等教育教学改革研究项目《加速课程体系建设，促进英语专业教学改革》（０７—２—２１）作者简介：田学军（１９６３．９一），男，博士，山东德州人，天津工业大学外国语学院副教授，天津工业大学外国语言文学研究所副所长，硕士生导师。研究方向：语言学、语用学、中西文化比较、外语教学、外语学科规划和建设。就我国高等教育研究的现状看，学科规划的实质鉴于语言学、翻译和应用语言学与外语教学是外性专项探讨相对滞后。教学三大块工作（专业、非专国语言学及应用语言学硕士学科点普遍设立的三大研业、研究生）中，专业和非专业的教学和管理比较规究方向，笔者拟就其相应的专业内涵和课程规划做些范、严格、配套；研究生的教学和管理则比较粗犷。俗探讨，旨在使外国语言学及应用语言学硕士学科点朝话说“没有规矩，不成方圆”。研究生培养需要科学规着更为科学、扎实和可操作性更强的目标发展。划，需要有章可循，这是一门学问，因此亟需有这方语言学被认为是人文社科研究的“导航科学”。语面专长的人员深入进这一方兴未艾的研究领域。言学涵盖了语言学理论和语言共性的研究（语言学本教育部对本科院校及本科专业实施的教学评估，体）、语言学下属分支的部门研究（部门语言学）和语言对促进这些学校的整体发展和教学质量的提高发挥了学应用研究（宏观和微观应用语言学）等。语言学研究良好的反拨作用。反观研究生工作，很多管理者缺乏基于语言的描写，涵盖语音学、音位学、语义学、语用必要的学术背景；培养方案随意性很大，没有明确的学、句法学、语篇学等语言核心层面及其与思维、逻辑、指导思想、努力目标和专业特色；所设课程缺乏科学心理、社会、文化、语料库等方面的界面研究等。性、连贯性、层次性，个别学校的语言学方向竟然仅语言学通过对语言综观和微观的研究，加强语言仅只开设了语言学概论；教学质量良莠不齐，没有必各分相以及语言与其它领域相互关系的探讨，发掘、要的监管措施和手段。根据《中国学位授予单位名册揭示语言发展、语言习得和正确运用语言的规律。语（２００６年版）》的统计，具有外国语言学及应用语言学言学中的各个分科有很大的研究空间，而且透过并结硕士学位授予权的高等学校约为１４５所，其中新点繁合这些研究可以开展很多方面的应用语言学研究。不多，恰处于方兴未艾阶段，培养规划比较混乱。如果仅可以解释和分析社会生活各个领域中的语言现象，各自为政、缺乏科学规划的研究生培养现状得不到改解释语言与其使用的民族之间、语言与社会和文化之善，对于国家、学校、教师和学生，都将是一种伤害！间的关系，同时还可以将这些研究成果应用于外语教因此，如何培养研究生（制定科学的研究生培养规划学实践，进一步指导外语的教学和研究。并付诸实施）就成了一项必须下大气力解决的紧迫任语言学方向以当今外语界前沿性的热点学科一认务。国家教育主管部门组织人力对研究生质量进行评知语言学及其边缘问题的研究为特色。这一学科的基估也已经是迫在眉睫、大势所趋！本特点之一是对认知现实主义的承诺，即把语言视为