小学数学高年级“图形与几何”错题类型分析及对策.pdf

小学数学高年级“图形与几何”错题类型分析及对策作者：禅松善来源：《学周刊》2022年第05期摘要：图形与几何”作为小学数学教学的重要内容，虽然只是初步接触学习，但是学生在进行该部分内容的学习中还存在有一定的难度，考试中的错误率也相对比较高。因此小学数学教师还需要进行“图形与几何”错题类型的总结工作，结合学生经常出错的问题帮助学生查找不足之处，并对自身的教学措施进行不断改进与优化，促进教学效果进一步提升，从而显着提升学生数学学习成绩。关键词：小学数学;高年级;“图形与几何”;错题类型中图分类号：G62文献标

2024-03-23

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小学数学高年级“图形与几何”错题类型分析及对策.pdf

小学数学高年级“图形与几何”错题类型分析及对策作者：禅松善来源：《学周刊》2022年第05期摘要：图形与几何”作为小学数学教学的重要内容，虽然只是初步接触学习，但是学生在进行该部分内容的学习中还存在有一定的难度，考试中的错误率也相对比较高。因此小学数学教师还需要进行“图形与几何”错题类型的总结工作，结合学生经常出错的问题帮助学生查找不足之处，并对自身的教学措施进行不断改进与优化，促进教学效果进一步提升，从而显着提升学生数学学习成绩。关键词：小学数学;高年级;“图形与几何”;错题类型中图分类号：G62文献标

2024-11-03

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小学数学高年级“图形与几何”错题类型分析及对策.pdf

2024-03-18

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小学数学高年级“图形与几何”错题类型分析及对策.pdf

2024-03-16

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小学数学“图形与几何”类型错题分析及解决策略.pdf

小学数学“图形与几何”类型错题分析及解决策略摘要：“图形与几何”模块的学习对于学生的空间思维和能力的发展起着至关重要的作用。教材中经常出现一些比较抽象、逻辑较强的题目，学生对此理解和掌握得比较差，做题的准确率不高。分析和归纳学生常错的原因，并研究解决对策，可以减少学生的错误，并进一步提高教师自身的专业素养。关键词：小学数学；图形与几何；错题分析；解决策略引言当图形和几何图形分开教学时，学生更容易接受它们。可是一旦集合交叉出现，就容易产生认知错误。为此目的，小学应加强这项艰巨任务的教学，帮助学生发展良好的意

2024-09-16

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