健康管理专业人才培养方案.pdf

健康管理专业人才培养方案【专业名称】健康管理【专业代码】620801【招生对象】普通高中毕业生、中职毕业生或同等学力人员【办学层次】高职（大专）【学制】基本学制3年，实行弹性学制一、培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，适应社会发展需要，具有良好职业道德和人文素养等职业素养，掌握健康管理、医学、营养学、中医中药等基础知识，具备健康风险评估、健康信息采集、健康监测等专业能力，面向卫生和社会保障行业的健康管理师等职业群，能够从事健康咨询与服务、健康教育与培训、智慧健康项目管理等工作的高素质技术技能型人才。二、职业面向表1健康专业职业面向对应行专业类专业大类业主要职业类别主要岗位类别（代职业资格证书（代码）（代（代码）（或技术领域）码）码）健康管卫生健康管理理(84)健康咨询与服务、医药卫生师与促进社会保健康教育与培训、健康管理师大类(62)（4-14-0类障智慧健康项目管理2-02）(6208)（94）三、培养规格1．素质要求（1）思想政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义基本原理、毛泽东思想和邓小平理论；具有明确的是非和法制观念；具有优良的个人品质，强烈的事业心和责任感；（2）文化素质：具备合理的知识结构以及运用这些知识的方法能力，塑造完善的文化品质和良好的思维机制，使其不仅具有广博的知识，而且具有较强的适应企业发展变化的能力，能很快适应岗位要求，有发展潜力；（3）职业素质：具有良好的职业道德和职业素质，遵守企业规章制度；具有敬业精神和职业荣誉感，热爱本职工作，忠于职守；具有专心专注、精益求精的工匠精神；具有较强的观察能力、想象能力、分析能力、协调能力和创造能力；具有合作意识和团队精神；具有较强的安全意识、服务意识、环保意识。2．知识要求（1）掌握本专业所必需思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；（2）掌握生物化学、人体解剖学、医学微生物学、人体生理学、医学免疫学、中医学基础等专业基础知识；（3）掌握健康管理实务、健康评估技术、健康教育与促进、营养与保健、健康体检与慢病管理等专业核心知识；（4）掌握中医养生保健、药物与健康、康复医学、医学统计学、常见病诊断与用药指导等专业拓展知识。3．能力要求（1）具有较强的计算机应用能力；（2）具有良好的语言文字表达能力与合作沟通能力；（3）具有健康监测、健康风险评估能力；（4）具有健康教育与培训能力；（5）能够对人群进行营养与保健指导；（6）能够协助医生开展慢性病病人的健康管理，实施健康干预方案，开展健康随访；（7）能够进行健康信息数据收集、统计、分析及应用，管理健康档案；（8）具有健康相关产品营销能力。四、课程设置1.专业核心课程说明（1）健康教育与促进本课程主要内容包括：健康教育与促进的社会作用与任务；健康教育与健康促进的规划的设计与实施；不同场所、不同人群的健康教育与促进的基本知识与技能。通过本课程的学习，使学生掌握健康教育与促进的知识与技能，为学生未来从事健康管理相关工作打下坚实的基础。（2）健康监测技术本课程主要内容包括：健康监测的目的；健康信息的收集方法与质量控制；健康监测档案的建立；健康监测方案的制定；不同人群的分类健康监测。通过本课程的学习，使学生掌握健康监测的知识与技能，为学生未来从事健康管理相关工作打下坚实的基础。（3）健康管理实务本课程主要内容包括：健康信息管理、健康风险评估、健康管理相关法律与伦理、社区健康管理、学校健康管理、职业场所健康管理、家庭健康管理等。通过本课程的学习，使学生掌握健康管理的知识与技能，为学生未来从事健康管理相关工作打下坚实的基础。（4）健康评估技术本课程主要内容包括：健康评估的基本内容；健康评估的基本方法；如何根据综合问诊、体格检查和实验室及其他辅助检查的结果，做出初步健康状态评价。通过本课程的学习，使学生掌握健康评估技术的知识与技能，为学生未来从事健康管理相关工作打下坚实的基础。（5）健康体检与慢性病管理本课程主要内容包括：健康体检的目的和内容；健康体检的基本项目；常见慢性病如高血压、糖尿病、冠心病等的日常健康管理。通过本课程的学习，使学生掌握健康体检与慢性病管理的知识与技能，为学生未来从事健康管理相关工作打下坚实的基础。（6）营养与保健本课程主要内容包括：营养与保健的关系、膳食结构与膳食指南、不同类型人群的营养保健原则与方法。通过本课程的学习，使学生掌握营养与保健的知识与技能，为学生未来从事健康管理相关工作打下坚实的基础。（7）客户管理本课程主要内容包括：客户管理的目的和内容；客户沟通的技巧；客户管理营销策略的制定；客户档案的建立和管理。通过本课程的学习，使学生掌握客户管理的知识与技能，为学生未来从事健康管理的相关工作打下坚实的基础。2.专业方向课程说明（1）中医养生保健本课程