幼儿亲社会行为培养的研究分析.pdf

幼儿亲社会行为培养的研究分析江懋林【期刊名称】《大庆师范学院学报》【年(卷),期】2016(036)004【摘要】Prosocialbehaviorisnotonlyanimportanttaskofmoraldevelopment,butalsooneofthekeysignsofthesocialdevelopmentofchildren.Factorsinfluencingprosocialbehaviorare,namely,thedevelopmentofcognition,sexdifferences,educationmodesofparentsandteachers,andthestudyenvironmentofchildren.Therearemanywaystocultivatetheprosocialbehaviorofchildrenlikeenhancingtheeducationofmodelroles,reinforcingpositivebehaviorsofchildren,andpromotingthecooperationoffamiliesandkindergartens.%亲社会行为不仅是道德发展中的一个重要课题，同时也是幼儿社会性发展的重要标志之一。影响亲社会行为的因素有：认知水平的发展、性别差异、父母和教师的教育方式、幼儿学习环境。培养幼儿亲社会行为的方法有：加强榜样示范的教育作用、强化幼儿积极行为、加强家庭和幼儿园的合作。【总页数】3页(P119-121)【作者】江懋林【作者单位】西华师范大学教育学院，四川南充637000【正文语种】中文【中图分类】G619【相关文献】1.混龄教育与幼儿亲社会行为培养——基于对农村和城乡结合部自办园幼儿的观察[J],史爱芬2.混龄教育与幼儿亲社会行为培养——基于对农村和城乡结合部自办园幼儿的观察[J],史爱芬3.简议幼儿音乐教育培养幼儿亲社会行为能力[J],余超丽4.幼儿园一日活动中幼儿亲社会行为的培养策略[J],陈安5.幼儿园一日活动中幼儿亲社会行为的培养策略研究[J],魏姗因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买