课件-全国-2019_一年级数学上册 三 走进花果山-10以内数的加减法《5以内的加减法》5以内的加减参考课件 青岛版六三制.ppt
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5以内的加减读作:1加2等于3减法加减训练加减训练3.先用摆一摆,再说得数。加减训练加减训练加减训练4-=2+1=
课件-全国-2019_一年级数学上册 三 走进花果山-10以内数的加减法《5以内的加减法》5以内的减法教学课件 青岛版六三制.ppt
5以内的减法复习:你能提出什么问题?树上还剩几个?树上还剩几个?树上还剩几个?树上还剩几个?5-3=同学们,你发现了什么?快来说一说!花上还有几只?同学们,你们能说出算式各部分表示的意义吗?岸上还有几只?岸上还有几只?同学们,你发现了什么?快来说一说!321
课件-全国-2019_一年级数学上册 三 走进花果山-10以内数的加减法《5以内的加减法》5以内的减法习题课件 青岛版六三制.ppt
5以内的减法(1)算式之间的相等关系(2)运用逆推法解决填数问题1.丑小鸭变成了哪只白天鹅?(连一连)2.下面藏着几?4-=3+1=21+=52-=14-=21+=43+=45-=2
课件-全国-2019_一年级数学上册 三 走进花果山-10以内数的加减法《5以内的加减法》5以内的加法教学课件 青岛版六三制.ppt
5以内的加法一共有几只?一共有几只?一共有几只?一共有几只?一共有几只?同学们,你发现了什么?快来说一说!一共有几只?一共有几个?31<
教案-全国-2019_一年级数学上册 三 走进花果山-10以内数的加减法《5以内的加减法》5以内的减法参考教案 青岛版六三制.doc
25以内的减法教学内容:课本第34-36教学目标:知识与能力1、在具体情境中体会减法的意义,能正确列出并读出减法算式。2、会正确计算5以内的减法,培养学生的计算能力。过程与方法:创设情境,让学生实际动手操作,在摆一摆中体会减法的意义。情感态度和价值观:让学生感知计算与生活的练习,在计算过程中培养良好的学习习惯。教学重难点重点:会正确计算5以内的减法,体会减法的意义。难点:体会减法的意义。教学过程一、创设情境,引入新课。出示课件《四幅主题图》,引导:今天,我们继续到花果