以苏州健雄职业技术学院《维修电工综合实训》为例.pdf

德国VDE0100标准在电类实训教学中的运用--以苏州健雄职业技术学院《维修电工综合实训》为例荆瑞红;陶泽荣【摘要】Highervocationaleducationfocusesontrainingskilledtalentsforthefirst-linepostofenterprise,managementandservice.Itrequiresvocationaleducationtoinnovateandadvancewiththetimes.TheGermanVDE100standardisintroducedto“maintenanceelectriciancomprehensivetraining”courseinSuzhouChien-Shiunginstituteoftechnology.Theapplicationstrategyisintroducedonthethreeaspectsofcurriculumstandards,implementationandevaluationfortheVDE100standardinElectricalTrainingCourse.ThisisanimportantmanifestationoftheevaluationbasedontheGermanvocationaleducationevaluation,anditishelpfulforstudentstopasstheGermanvocationalqualificationsverifiabletest.%高等职业教育重在培养面向企业一线、管理和服务一线的技能型人才，这需要高职教育推陈出新，与时俱进。苏州健雄职业技术学院将德国VDE100标准引入到《维修电工综合实训》课程中，从课程标准、教学实施和教学评价三方面探索VDE0100标准在电类实训课程中的应用策略，为学生参加德国职业资格考证奠定了基础，也是中德培训中心基于德国职业教育评价的重要体现。【期刊名称】《职业技术教育》【年(卷),期】2015(000)011【总页数】3页(P78-80)【关键词】VDE0100标准;德国;职业教育评价;维修电工;综合实训【作者】荆瑞红;陶泽荣【作者单位】苏州健雄职业技术学院太仓，215411;苏州健雄职业技术学院太仓，215411【正文语种】中文【中图分类】G719高等职业教育的培养目标是培养面向企业生产、管理和服务一线的高素质技能型人才，因此高职教育必须坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学方针［1］。高职教育课程内容以够用为原则选取，以技术标准为准则。随着科技进步和社会发展，用人单位对高职毕业生的职业能力要求越来越高，这要求高职院校不断提高人才培养质量，提高学生的专业技能水平。中国经济要提高国际竞争力，全面参与国际竞争，也要求提高中国产品的质量，而这建立在国家制造业技术水平提升的基础上，提升制造业水平的一个标志是生产技术标准必须和国际接轨，考虑到中国一些技术标准低于国际标准的现状，势必需要借鉴一些高于国家标准的国际标准。VDE0100标准是电气方面的标准，被世界上很多国家采用，本文试图研究德国VDE0100标准在电类实训课程中的运用，以提高学生电类技术能力。德国电气工程师协会（VerbandDeutscherElektrote-chnikere，VDE）是世界上著名的电气工程与科学技术专业机构，是德国电工领域的重要学术团体，VDE直接参与德国国家标准制定，是欧洲权威认证机构之一，并在世界上享有很高声誉，每年为约2200家德国企业和2700家其他国家的客户完成总数为18000个认证项目，迄今为止，全球已有近50个国家的20万种电气产品获得VDE标志。VDE100标准是在国际上广泛使用的电类标准，在电类教学中使用VDE0100标准，对于提高学生的电类职业能力，接轨国际标准非常重要。苏州健雄职业技术学院与德国工商大会上海办事处（AHK-上海）共同组建“AHK-上海、健雄职业技术学院专业技术工人培训中心”［2］。学校机电一体化技术专业依托“中德工程训练中心”，引进德国优秀的职业教育模式和职业教育资源，以AHK职业资格认证体系为准则，培养国际化高端技能型人才。“中德工程训练中心”的人才培养方案由德国工商大会上海办事处、德资企业、学校三方共同制定，共同开发核心课程，课程的评价由德国工商大会上海办事处组织实施、按照德国行业技能标准、AHK职业资格标准进行考核，实施教考分离［3］。电类课程是机电一体化技术专业的核心课程，在教学过程按照德国的行业技能标准进行实施。（一）课程标准上的策略“中德工程训练中心”职业技能课程推行“双证书”和“课证融合”制度，将德国职业资格标准融入到教学内中［容4］，将德国行业标准融入课程标准，将德国VD