可编程控制器应用.pdf

可编程控制器应用课程考核说明一、有关说明1.考核对象开放大学开放教育专科机械制造与自动化专业学生。2.启用时间2015年秋季学期。3.考核目标通过本课程的学习，可以使学生掌握可编程控制器的基本组成、常用的编程指令及其编程方法、可编程控制器的程序设计与系统调试方法。结合工程实际，运用相关的基本理论和技能，解决有关电气控制应用方面的一般工程控制问题，进一步提高学生独立分析问题和解决问题的能力。4.考核依据本课程考核说明是依据开放大学《可编程控制器应用课程教学大纲》、文字教材《可编程控制器应用》（海维主编，中央广播电视大学出版社2015年1月第2版）制定的。本课程考核说明是课程考核命题的基本依据。5.考核方及计分方法式本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程综合成绩的50%，终结性考试占课程综合成绩的50%。课程考核成绩统一采用百分制，即形成性考核、终结性考试、课程综合成绩均采用百分制。课程综合成绩达到60分及以上（及格），可获得本课程相应学分。二、考核方与式要求（一）形成性考核1.考核目的加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。2.考核手段形成性考核成绩包括形成性作业成绩和学习过程表现成绩（或学习行为评价）两部分，形成性作业成绩占课程综合成绩30%，学习过程表现（或学习行为评价）成绩占课程综合成绩20%。学习过程表现（或学习行为评价）成绩评定由分部（省校）负责设计组织。形成性作业参见纸质形成性考核册。3.形成性考核任务的形式及计分方法形成性考核任务列表Word资料序次章节形式开始时间结束时间权重1第1章形成性作业第3周第6周末10％2第2-3章形成性作业第5周第9周末20％3第4章形成性作业第9周第13周末10％4第5-6章形成性作业第12周第15周末20％5学习过程表现（或学习行为评价）由分部自行设计组织40％每次形考任务按照百分制计分，所得分数乘以对应的权重，相加的和为课程的形成性考核成绩。（二）终结性考试1.考试目的终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。2.命题原则第一，本课程的考试命题严格控制在教学大纲规定的教学容和教学要求的围之。第二，考试命题覆盖本课程教材的1-6章，既全面，又突出重点。第三，每份试卷所考的容，覆盖本课程教材所学容的70%以上章节。第四，试题难度适中。一般来讲，可分为：容易、适中、较难三个程度，所占比例大致为：容易占30%，适中占50%，难较占20%。3.考试手段网络考试。4.考试方式闭卷。5.考试时限60分钟。三、终结性考试题型及规解答举例试题题型包括单项选择题、判断题、根据梯形图选出指令题和设计题。下面给每种题型列举1-2道样题，以及相应的参考答案及评分标准。（一）单项选择题1．PLC具有（）功能，能够描述继电器触点的串联、并联和串并联等各种连接。A．逻辑运算B．定时控制C．计数控制D．A/D、D/A转换2．下面对PLC的特点描述正确的是（）。A．高可靠性是PLC最突出的特点之一B．PLC执行用户程序过程中与外界隔绝，因而实时性差C．设计、安装、调试和维修工作量大Word资料D．PLC的价格非常低廉（二）判断题（正确的在括号画√，否则画×）1．PLC的扫描周期仅取决于CPU模板的运算速度。（）2．S7-200PLC属于大型高档PLC。（）（三）根据梯形图选出指令题与上图所对应的语句表指令可以分四个步骤完成如下：1、()I0.0ANI0.1=Q0.0A.LDB.ANC.AD.=2、()T5=M0.1ANM0.1=Q0.1A.=B.ANC.AD.LD3、LDNI0.3AI0.4=Q0.6()I0.3A.LDB.ANC.AD.LDNWord资料4、（）I0.5=Q0.7A.LDB.ANC.=D.O(四）设计题（以单项选择题的形式呈现）由两台三相交流电动机M1、M2组成的控制系统的工作过程为：当按下起动按钮SB1电动机M1起动工作；延时5s后，电动机M2起动工作；当按下停止按钮SB2，两台电动机同时停机；若电动机M1过载，两台电动机同时停机；若电动机M2过载，则电动机M2停机而电动机M1不停机。按照上述工作要求：完善电动机控制的I/O分配表，并选出正确的梯形图。电动机控制的I/O分配表如下：SB1I0.0起动按钮，常开按钮SB21停机按钮，常闭按钮FR1I0.2电动机M1热保护，常闭触点FR2I0.3电动机M2热保护，常闭触点KM1Q0.0电动机M1运行KM22电动机M2运行T38继电器1、在以上电动机控制的I/O分配表中，标注1处，即停机按钮SB2所配备的地址为（）。A.I0.1B.Q0.1C.M0.1D.A0