《别让我走》的身份认同研究.pdf

第17卷第2期沈阳工程学院学报（社会科学版）Vol.17No.22021年4月JournalofShenyangInstituteofEngineering（SocialSciences）Apr.2021DOI：10.13888/j.cnki.jsie（ss）.2021.02.003《别让我走》的身份认同研究张天歌，王钢（吉林师范大学文学院，吉林四平136000）摘要：对身份认同的追求一直是移民作家在写作中表达的重要主题，石黑一雄在小说《别让我走》中通过探讨克隆人的身份归属问题来指涉自身，展现作家徘徊于日本和英国两种文化身份间所产生的思考。移民身份的特殊性使石黑一雄无法将身份定位于单一的文化语境中，这间接促使石黑一雄进行“国际化写作”，以对两种文化的疏离感和客观冷静的态度探讨科技快速发展下的人类作为个体的身份认同问题以及由此而引发的关于人性的思考。关键词：《别让我走》；石黑一雄；身份认同；人性中图分类号：I106.4文献标识码：A文章编号：1672-9617（2021）02-0012-05现代化社会的快速发展给人类带来了身份认了生活在其中的克隆人凯茜与朋友汤米和露丝三同的焦虑，“我是谁”“我从哪来”“我将到哪去”等问人短暂的生活经历。小说背景设立在20世纪90年题成为现代社会中困扰人类的谜团。作为移民作代的英格兰，主人公凯茜及其同学都是克隆人，他家的石黑一雄借助克隆人这一现代科技的产物表们在全封闭的学校黑尔舍姆中长大。在成长过程达了对身份认同问题的思考，其中既包含作家因为中，克隆人们被来自人类世界的教师告知他们作为移民经历而对自我身份归属问题产生的困惑，也包克隆人的身份以及会在将来为患有疾病的人类不含作家对自我身份认同危机滋生的焦虑。断捐献器官直至死去的命运。小说中的克隆人在一、《别让我走》中克隆人的自我身接受正常教育成年后会离开黑尔舍姆去往村舍，在村舍与来自其他封闭地区的克隆人共同生活一段份迷失时间。最终，主人公凯茜与汤米和露丝分离，汤米小说《别让我走》是石黑一雄在2005年出版的和露丝作为器官捐献者相继死去，凯茜作为看护工一部科幻小说，作家一改前几部作品中明显带有民作者则目送了她的朋友们的死亡。族、国家叙述色彩的写作方式，放弃历史与种族的《别让我走》沿用了石黑一雄一贯的记忆主题，枷锁，转而在小说中创造了一个与世隔绝、同当代叙事节奏缓慢，故事情节以凯茜的回忆娓娓道来。社会格格不入的名为黑尔舍姆的空间场所，并讲述在克隆人们本就短暂的生命中，作家最为着重叙述收稿日期：2020-12-21基金项目：吉林省教育厅“十三五”社会科学规划重点项目（JJKH20180799SK）作者简介：张天歌（1997-），女，吉林长春人，硕士研究生。通讯作者：王钢（1978-），男，辽宁鞍山人，博士，副教授，主要从事欧美文学研究。第2期张天歌，等：《别让我走》的身份认同研究·13·的就是凯茜们对自我身份的追求。凯茜与其他克对此我们毫无准备。我们从来没有想到，我们要怎隆人自出生之日起就生活在黑尔舍姆这个全封闭么想这件事，我们自己会是什么感受，被人那样看式的学校中，黑尔舍姆仿佛是一个巨大的监狱，将待，当成蜘蛛。”［3］40夫人面对克隆人们接近时表现克隆人与外界牢牢隔开，克隆人也如囚犯一般，按出来的惊恐为克隆人们的自我认知带来更深的疑需领取生活用品，每天早上接受训话。整个学校看惑，克隆人们只想过自己可能是被遗弃的孤儿，却起来如法国思想家米歇尔·福柯所描绘的“全景敞不知实则是被人类创造出来用以解决医疗问题的式建筑”，充当狱卒角色的就是来给克隆人上课的怪物。对自身身份的追求与越来越深的身份迷失人类教师，他们将为人类做贡献是克隆人的义务的使凯茜们陷入了更大的焦虑之中，黑尔舍姆仿佛是观点潜移默化地灌输给凯茜们，并时时刻刻监视着一个巨大的谜团，将克隆人们囿于其中。克隆人的行为和思想是否有异常。“除了监视功能，而凯茜们在被告知他们只是被人类制造出来全景敞式建筑还是一个实验室，它可以被当作一个的克隆人时，他们开始在人类教师带来的报纸与杂进行试验、改造行为、规训人的机构……尤其是可志上寻找自己可能的原型。心高气傲的露丝认为以利用孤儿重新采用具有重大争议的隔绝教自己是照着某一位在大都市工作的白领丽人仿制育”［1］228，克隆人们在一个看似世外桃源的空间里无出来的，并在离开黑尔舍姆后试图去小镇找到自己忧无虑的生活，实际上他们时时刻刻受到人类社会的原型，但结果令露丝大失所望，她与那个看起来的压制，几乎无法从外界得到有关自我身份的任何像是她原型的人类女子没有一丝一毫相像。露丝认知，“隐性的权力关系每时每刻都在运行着”［2］58。寻找原型的失败给予了克隆人们巨大的打击，在这他们从没有被灌输过“父母”的概念，也不知父母为之前克隆人们都将自己的身份认同确立在原型身何物，在受教育后，克隆