陪读妻子身份认同的叙事研究.docx

陪读妻子身份认同的叙事研究摘要：近年来国留学人数不断攀升陪读群体作为留学副产品却一直未受到重视本文关注的美国华人群体F2签证陪读妻子的身份认同运用访谈法收集资料援引拉波夫（Labov）的叙事分析方法分析数据。通过对陪读女性对身份认同和身份构建自述的分析发现叙述分析在解释叙述者的所说所言的意义之外同时也重在揭示叙事中所隐含的有关社会价值观、社会背景等信息。关键词：陪读妻子；身份认同；Labov叙事分析“身份”和“认同”均来自于英文词Identity。关于身份认同的研究中社会心理学偏重于对社会认同的心理活动层面而社会学偏重于社会现象的一致特性（比如身份、地位、利益和归属）、人们对此的共识及其对社会关系的影响。Tajfel将社会身份定义为某人所属的社会群体的成员身份这一身份对于成员来说在情感上和价值观上都具有重要意义。（Tajfel1982：24）不同的认同建立在不同的社会身份的基础上。科尔曼在《社会理论的基础》中提出了七类认同：对直接亲属的认同、对国家的认同、对雇主的认同、对主人的认同、对势力强大的征服者的认同、对社区的认同、法人行动者对其他行动者的认同。（科尔曼1990）由此可知身份都随着社会角色的改变而改变即身份是建构的是一系列自我定义和对自我建构不断修正的过程。（MarchandParpart1995：85）建立在身份基础上的社会认同包括对自我特性的一致性认可、对周围社会的信任和归属、对有关权威和权力的遵从等等。以往的研究认为陪读者尤其是作为妻子的女性陪读者对于自身身份的确认和安置往往强烈的附属和从属的意味。（李亚平2011）很多同主题的文学作品（原志2003；王周生2001等）也都将女性陪读者刻画为追求独立却又不得不依附于家庭的角色。身处异乡的女性陪读者对于自身的生活究竟有着怎样的体验她们如何构建身份并有着怎样的身份认同？本文通过从身份建构的理论视角出发采用拉波夫（Labov）的叙事分析方法对“陪读妻子”的身份建构进行探讨。一、研究对象与研究方法本文的研究对象为美国华人F-2签证陪读女性群体。笔者首先通过熟人网络同身边符合这一条件的亲友交流（选定亲友作为访谈对象是基于熟人之间更有利于引发即席、自然地叙述个人经历的考虑）根据陪读时间长短、受访对象叙述性表达能力等因素我对访问对象的进行了筛选最终选定王×作为研究个案。王×女QH大学新闻专业毕业曾经拿到英国M大学的录取通知后放弃留学机会选择同男友结婚前往美国陪读。她与2010年获得F-2签证当年8月与丈夫一同前往美国。本文通过定性研究收集和分析资料。在收集资料阶段主要采用深度访谈法。“访谈法”是一种研究性交谈是研究者通过口头谈话的方式从被研究者那里收集（或者说“构建”）第一手资料的一种研究方法。（陈向明2000：165）在起步阶段为“开放型访谈”笔者不设定任何预设性的问题鼓励被访者表达自己的看法通过访谈5位陪读女性全面了解陪读群体的生活体验。之后笔者制定针对性较强“半开放型访谈”提纲对选定个案王×进行深度访谈引导她讲述作为陪读者的生活经历人际交往以及个人感受等方面。由于本项研究的目标群体和研究者在地里空间上的距离所限因此采用网络沟通软件作为访谈工具在征得被访者同意的情况下进行录音获取研究资料。在数据分析阶段笔者主要采用Labov的“叙事分析”法对。叙事是再现或重述过去经历的一种方法这种重述是通过一系列有序的语句进行的其时间顺序与实际发生的时间相吻合。（Labov1972）拉波夫将理想化的叙事分为六个部分：（1）概要（Abstract）即对故事的总结或评价；（2）定位（Orientation）即对地点、时间、人物或情境；（3）复杂的行动（Complication）伴随冲突或转折点的一系列事件或情节；（4）评价（Evaluation）即暗示故事的主题反应叙述者的观点、态度和信仰；（5）解决方式（Revolution）事件的结果；（6）结局（Coda）叙述结束将叙述与现实联系起来。（Labov1972：362-370）拉波夫认为在叙述分析过程中评价范畴十分重要并将评价分为外部评价和内部评价：“外部评价”指叙述人中断叙述明确地说出其观点或者通过叙述人以及其他人物的解释性话语与其他人的谈话叙述“评价性行动”等诸多手段；“内部评价”指通过出现在句子内部的词汇、语法手段来实现。（Labov1972：370-378）二、叙事分析框架下的个案（一）叙事结构分析叙事结构分析主要采取波拉夫分析框架的范畴来展开着重分析其内容和社会文化的境况。叙事材料主要分为两个部分：第一部分是被访者前往决定去美国前对F2群体的了解和刚刚去美国后身份迷失阶段的经历和体验第二部分是被访者如何面对