沈阳理工大学 第二外语日语3.pdf

《第二外语日语3》课程教学大纲课程代码：070131023课程英文名称：Japanese3课程总学时：28讲课：28实验：0上机：0适用专业：英语专业大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标课程地位：第二外语（日语）是外国语学院英语专业本科生的专业基础必修课，是基础阶段的一门基础语言课。安排在2、3、4、5四个学期进行，第二外语3（日语）在第4学期。教学目标：本门课程着重使学生初步掌握日语的基础知识，具有本科英语专业第二外语（日语）所需要的语音、语法、词汇等一般语言理论知识；初步拥有听、说、读、写、译的能力；具有日本国家的政治、经济、社会文化、科学等方面的一般知识；有较好的日语表达能力；初步掌握第二外语（日语）。但根据计划的学时，此课程所能达到的目标是学习者掌握日语入门知识的必修课程，达到日语二级水平，为以后进一步学习打一下定的基础。（二）知识、能力及技能方面的基本要求语音——能比较准确地掌握日语元音，辅音，浊音，半浊音，拨音，促音，拗音，长音等现代日语的71个假名，66个发音。掌握日语语调，即高低音的基本知识，能用比较正确的自然的语音语调朗读课文。语法——熟练掌握基本语法知识，基本句型48组共150个，并能在听说读写方面正确应用。区分使用各类助词等常用的语法项目。并能运用已学语法规则解决初级习题、测试、交际中出现的实际问题。词汇——要求掌握100个左右日语汉字，包括读写，理解，使用及与中文同类汉字的区分，不能望文生义。要求掌握1000—1500个单词，对其中的使用词汇要求熟练掌握并区分使用近义词。读——掌握基本阅读技能，能读懂反映日本当代社会现状的政治、经济、文化、科技等方面的比较浅显的小文章，要求准确率不低于70%。听——能听懂比较浅显的对话、短文，听三遍后，能听懂主要内容，抓住重点，理解准确率不低于70％。译——能把初等语言难度的一般题材的文章翻译成汉语。理解正确，能借助词典翻译有关政治、经济、外交、文化活动等方面的浅显的文章、文字浅显易懂的文学作品、一般性科普资料，能正确理解原文，译文准确通顺，无重大语法错误（笔翻译速度300字/小时）。说——能进行简单的会话，表达基本的行为目标和思想。表达基本准确、顺利。写——能运用学到的语言知识和写作技巧，写简单的句子及简短的文章，如自我介绍等，在30分钟内写出200字的短文，内容连贯，文体一致，无重大语法错误。（三）实施说明为打好扎实的语言基本功，应着眼于外语学习的特点精讲多练，边学边练，突出实际技能的培养，为以后进一步深造打下牢固的基础。同时在教学过程中应注重自学能力的培养，抓住日语学习的特点和规律。具体要求为：重视语言基础教学，基本掌握日语语法1.在教学中，重视培养学生系统地掌握基本的日语语法，打下良好的语言功底，同时培养学生运用语言知识的能力，培养听，说，读，写，译各种技能。为进一步学好法语做好准备。．重视交际能力的培养2语言教学的一个重要方面是培养用语言进行交际的能力。在日语教学过程中，在传授必要的语言知识同时，培养学生运用语言知识和技能进行广泛的阅读和交际活动。．正确处理阅读和听，写，说，译的关系3依据学生的实际情况，第二外语（日语）的教学以培养学生的阅读能力为主，同时培养听，写，说、译的基本能力。（四）对先修课的要求无（五）对习题课、实践环节的要求加强句子和语篇水平上的操练；进一步增加主观题；扩充知识点和信息量，增加复习题内容，进一步操练并巩固所学过的有关各课的重点词语和语言技能。要求全面覆盖大纲要求，以学生为主体注重语言基本功和学习技能的掌握，帮助学生掌握运用第二外语的能力。（六）课程考核方式1.考核方式:考查2.考核目标:在考核学生对日语语音、语调、文字及基本语法等基础知识和方法之掌握的基础上，重点考核学生的遣词造句、听说读写能力能力，要求比较客观准确的体现本学期的教学效果和学生的学习情况。3.成绩构成:本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）和期末考试成绩。（七）参考书目新版《标准日本语》初级上，人民教育出版社光村图书出版株式会社合作编写，人民教育出版社，2005年4月第一版《新世纪日本语教程（二外、自学用）》，清华大学外语系编外语教学与研究出版社，2006年8月第一版部分高校《英语专业研究生入学考试二外日语试卷》不详大连外国语学院《二外日语教学大纲》不详辽宁师范大学《二外日语教学大纲》不详二、中文摘要第二外语（日语）是外国语学院英语专业本科生的一门基础语言课。本门课程分三个学期进行，教学目标着重使学生初步掌握日语的基础知识，拥有初步的听、说、读、写、译的能力；具有日本国家的政治、经济、社会文化、科学等方面的一般知识，并且具备较好的日语表达能力，为以后进一步学习打下一定的基础。三、课程学时分配表序号