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沈阳理工大学-大学日语3

《大学日语3》课程教学大纲

课程代码：070011007
课程英文名称：CollegeJapanese3
课程总学时：64讲课：64实验：0上机：0
适用专业：全校
大纲编写（修订）时间：2010.7

一、大纲使用说明

（一）课程的地位及教学目标
大学日语课程是高校必开设的一门主要公共
基础课，本课程是一门日语基础语言知识和训练
基本语言技能的综合课程，安排在1、2、3、4
学期进行。大学日语3在第3学期进行。
通过本课程的学习，学生将达到以下教学目
标：
1.培养学生具有较强的阅读能力；
2.一定的译和听的能力；
3.初步的写和说的能力；
4.能以日语为工具，获取专业所需的信息的
能力；
5.具有日本国家的政治、经济、社会文化、
科学等方面的一般知识；

6.达到大学日语四级，甚至六级水平，并为全
面提高日语水平打下较好的基础。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求
1.语音方面：朗读时语音、语调基本正确；
2.语法能力：掌握基本语法知识，理解常
见语法现象并具有在语篇水平上运用语法
知
识的能力，并能运用已学语法规则解决习题、测
试、日语交际中出现的实际问题；
3.词汇方面：初级阶段（1-2级）领会式
掌握词汇累计数为3350个，其中复用式掌握累
计数为2100个。高级阶段（3-4级）领会式掌
握累计数为5000个，复用式掌握3000个；
4.阅读能力：初级阶段（1-2级）进一步
了解并掌握基本阅读技能，能顺利阅读并正确理
解一般题材中等语言难度的文章，速度达到每分
钟90--100字（指汉字与假名自然混合的日文印
刷字数，以下各项相同）。3-4级阶段能熟练、
综合掌握并运用基本阅读技能。对于一般题材的
文章能快速阅读并正确理解。难度略低，生词不
超过总词数2%的材料时，速度达到每分钟
120-140字，阅读理解的准确率不低于70%；

级水平。
（四）对先修课的要求
高中阶段选修日语，且有高考成绩者。
（五）对习题课、实践环节的要求
1．习题的选取应加强句子和语篇水平上的操
练；
2．进一步增加主观题；扩充知识点和信息量，
新增科普，热门话题的阅读文章；
3．增加复习题内容，进一步操练并巩固所学
过的有关各课的重点词语和语言技能，既要有所
侧重，又要全面；
4．同时兼顾阅读、会话、翻译等方面的训练，
使整个习题的安排达到最佳状态。
（六）课程考核方式
1.考核方式：考试
2.考核目标：
语言测试侧重考核学生的语言基础，做到
科学、客观、统一和标准化。
3.成绩构成：
学生最终总评成绩由三部分组成：平时成
绩占10%，期中随堂测试成绩占20%，期末测

试成绩占70%。其中平时成绩包括出勤，课堂表
现及作业完成情况。笔试与听力相结合，具体包
括文字、词汇部分，语法阅读部分，翻译或应用
填空和作文及听力。期末考试为闭卷考试，时间
为120分钟。试题涵盖本学期的教学内容，重点
突出，题型多样，题量适中，要求比较客观准确
的体现本学期的教学效果和学生的学习情况。
（七）参考书目
《新大学日语阅读与写作》1-4册总主编：
陈俊森高等教育出版社2010年3月修订版
《新大学日语》（听力与会话）1-4册总
主编：陈俊森高等教育出版社2010年3月修订
版
《新世纪大学日语》1-4册总主编：郑玉
和外语教学与研究出版社2002年7月第一版
《大学日语教学大纲》总主编：大学日语
教学大纲修订组高等教育出版社2000年4月1
日（第二版）

二、中文摘要
大学日语课程是高校必开设的一门主要公共
基础课，本课程是一门日语基础语言知识和训练
基本语言技能的综合课程，培养学生具有较强的
阅读能力，一定的译和听的能力，初步的写和说
的能力，使学生能以日语为工具，获取专业所需
的信息，具有日本国家的政治、经济、社会文化、
科学等方面的一般知识，并为全面提高日语水平
打下较好的基础。

三、课程学时总体分配表
序号章节名称学讲实上
时课验机
デマエと消費者8800
01
1.1本文へのどうにゅう6
1.2練習問題2
日本の年中行事8800
02
2.1本文へのどうにゅう6
2.2練習問題2
失敗6600
03
3.1本文へのどうにゅう4
3.2練習問題2
年々広がるボランテ6600
04ィアの輪
4.1本文へのどうにゅう4
4.2練習問題2
05失われた子どもの三6600
「間」
5.1本文へのどうにゅう4

5.2練習問題2
06動物はなぜ多産なの6600
か
6.1本文へのどうにゅう4
6.2練習問題2
07インターネットショ6600
ッピング
7.1本文へのどうにゅう4
7.2練習問題2
08現代人の「福禄寿」6600
8.1本文へのど