朝鲜语课程教学大纲.pdf

朝鲜语课程教学大纲初级朝鲜语（1）BasicKoreanI课程编号:BZB1001001课程类别：专业模块课学时学分:周学时10，总学时160，10学分先修课程:无教学目的与要求：通过语音学习及语言基础训练使学生能牢固掌握朝鲜语字母发音和某些日常用语的语音语调，以及朝鲜语基本的读写规律和句子结构，为将来进一步学习朝鲜语打下良好的基础。教学内容：1.朝鲜语语音，包括元音、辅音、收音，以及双元音、双收音；2.讲授基本的文字书写方法，朝鲜语的隔写规律；3.韩国语初级词汇，主要包括汉字词、固有词、外来词；韩国语初级语法，讲授基本的句子结构，以及一些常用的助词、词尾和4.惯用型。课文内容讲究生活化，包括在图书馆、在医院、旅游、购物、乘车、等各个层面，力求所学知识的实用性。使用教材：《初级朝鲜语教程》，全永根主编，世界图书出版社，2008年9月。《标准韩国语同步练习册》，尹敬爱主编，东南大学出版社2008年9月参考书目：1．《标准韩国语》，北京大学等25所大学合编，北大出版社，1996年9月。2．《韩国语基础教程》，李先汉〃李成道编，辽宁民族出版社，2005年1月。3．《初级韩国语》，崔羲秀主编，2002年4月。4.《韩国语》1，李先汉等编，民族出版社，2005年6月。5．《韩国语文法》，韩国国立国语院编，交流书局，2005年11月。考核方式：笔试（闭卷）考试范围：该课程所涉及的单词、语法及句子。教学方式：示范、多媒体等多种方式结合成绩分布：平时成绩占15%，期中成绩占25%，期末成绩占60%。初级朝鲜语（2）BasicKoreanII课程编号:BZB1001002课程类别：专业模块课学时学分:周学时10，总学时180，10学分先修课程:初级朝鲜语（1）教学目的与要求：该课程在一年级第二学期开设，是第一学期开设的“基础朝鲜语”（1）的进一步巩固和加深。学生在有了一定的韩国语基础、掌握了一定数量的词汇和语法后，更为广泛和深入地接触更为复杂的语言现象，使学生的韩国语阅读、理解、表达等综合能力得到稳步提升，同时在对象国的相关知识背景和特殊礼仪等方面也有较全面地认识，为韩国语的写作与应用以及进一步学习中、高级韩国语打下坚实的基础。教学内容：课文内容主要涵盖韩国节日习俗、韩国自然风光、韩国跆拳道、韩国人文等多方面，每一课都兼容了单词和补充单词、会话和短文。例句对应有译文、注释，方便学生掌握各种句型；课后练习形式多样，为学生巩固语法、灵活运用韩国语提供了机会。使用教材：《初级朝鲜语教程》，全永根主编，世界图书出版社，2008年3月。参考书目：1.《韩国语》2，李先汉等编，民族出版社，2003年2月。2.《韩国语中级教程》，安炳浩〃张敏编，北京大学出版社，2003年6月。3．《标准韩国语》，北京大学等25所大学合编，北大出版社，1996年9月。4．《韩国语基础教程》，李先汉〃李成道编，辽宁民族出版社，2005年1月。5．《初级韩国语》，崔羲秀主编，延边大学出版社，2002年4月。教学方式：多媒体、课外练习等多种方式结合考核方式：笔试（闭卷）考试范围：该课程所涉及的单词、语法及句子。成绩分布：平时成绩占15%，期中成绩占25%，期末成绩占60%。中级朝鲜语（1）IntermediateKoreanI课程编号:BZB0801003课程类别：专业模块课学时分数:周学时10，总学时180，10学分先修课程:初级朝鲜语教学目的与要求：该课程在二年级第三学期开设，是一年级开设的“初级朝鲜语”的进一步巩固和加深。学生在掌握了一定数量的词汇和语法后，更为广泛和深入地接触更为复杂的语言现象，使学生的韩国语阅读、理解、表达等综合能力得到稳步提升，同时在对象国的相关知识背景和特殊礼仪等方面也有较全面地认识，并加强韩国语写作与应用，为学习高级韩国语做好准备。教学内容：《韩国语3》课文的题材广泛、内容丰富、背景鲜明、体裁多样，每一课都兼容了单词和补充单词、会话和短文。例句对应有译文、注释，方便学生掌握各种句型；课后练习形式多样，为学生巩固语法、灵活运用韩国语提供了机会。使用教材：《韩国语3》，李先汉等编，民族出版社，2005年6月参考书目：1.《标准韩国语3》，北大等25所大学合编，北大出版社，1996年9月。2.《中级韩国语》，崔羲秀主编，延边大学出版社，2002年4月。3．《中级韩国语》，何彤梅主编，世界图书出版公司，2006年3月。教学方式：多媒体、课外练习等多种方式结合考核方式：笔试（闭卷）成绩分布：平时成绩占15%，期中成绩占25%，期末成绩占60%。中级朝鲜语（2）IntermediateKoreanII课程编号:BZB0801004课程类别：专业模块课学时学分:周学时10，总学时180，10学分先修课程:初级朝鲜语教学目的与要求：该课程在二年级第四学期开设，是一年