课程教学改革与探索——以黑龙江八一农垦大学为例.pdf

No.3FarmProductsProcessingMar.文章编号：1671-9646（2021）03a-0111-02“新工科”背景下“包装测试”课程教学改革与探索—以黑龙江八一农垦大学为例刘伟，李娟，孟令伟（黑龙江八一农垦大学，黑龙江大庆163316）摘要：在“新工科”背景下，从教学内容、教学方法、考核方式、实验设计等方面探索了“包装测试”课程的教学改革。通过以新技术成果扩充教学内容，实施“课堂教学+网络教学”的混合式教学模式、注重过程化考核方式，优化和创新实验设计，极大地提高了课程质量，为“新工科”背景下复合应用型包装工程专业人才培养途径提供参考。关键词：新工科；包装测试；复合应用型人才中图分类号：G642文献标志码：Adoi：10.16693/j.cnki.1671-9646（X）.2021.03.031TheReformandExplorationofPackagingTestCourseUndertheBackgroundofNewEngineering：TakingHeilongjiangBayiAgricultureUniversityasanExampleLIUWei,LIJuan,MENGLingwei（HeilongjiangBayiAgricultureUniversity，Daqing，Heilongjiang163316，China）Abstract：Underthebackgroundof"newengineeringcourse”，theteachingreformofPackagingTestcourseherewasex­ploredfromtheaspectsofteachingcontent，teachingmethod,assessmentwaysandexperimentaldesign.Theteachingqualityofthecourseisgreatlyimprovedthroughexpandingtheteachingcontentwithnewtechnologicalachievements，carryingoutthemixedteachingmodeof"classroomteaching+networkteaching”，payingattentiontotheprocess-basedassessmentmodeandoptimizingtheexperimentaldesignanditalsoprovidesreferenceforthecultivationoftalentsincompositeappliedpackagingengineeringunderthebackgroundofnewengineering”.Keywords：newengineering；PackagingTest；compoundappliedtalents2016年12月，工信部、商部务联合发布《关于前亟需思考和解决的问题。以黑龙江八一农垦大学加快我国包装产业转型发展的指导意见》指岀包装包装工程专业“包装测试”课程为例，从教学内容、教育体系需要不断完善，包装产学研合作战略联盟教学方法、考核方式、实验设计等方面进行改革和建设需要加快，校企合作人才培养模式需要不断创实践，探索“新工科”背景下复合应用型包装工程新，复合型应用型创新人才培养规模需要加大等意专业人才培养途径。见叫这就需要思考如何针对包装产业的新需求建立1以新技术成果扩充教学内容专业，如何进行创新人才培养模式，如何为包装产业的转型和发展提供强劲支撑。从2017年2月“复在“新工科”建设的“天大行动”中提岀：旦共识”到2017年4月“天大行动”再到2017年“问技术发展改内容，更新工程人才知识体系”[2],6月“北京指南”，“新工科”教育改革在教育部高要求教师根据产业、技术、研究成果等最新的信息教司积极推动下如火如荼的开展，同时提岀了新的来建立和更新教学内容，建立课程体系，建设诸如要求，应该思索如何在“新工科”背景下从教育理“综合性课程”“问题导向性课程”等[3]，使课程与念、教育技术、教育方法等方面进行改革和创新。时俱进，反映时代特征，从而激发学生的学习兴趣。作为轻工类的包装工程专业如何培养“新工科”以“包装测试”课程为例，在讲到“传感器”这个复合应用型人才，更好地为地方经济建设服务是目知识点时，加入了人工智能方面的内容，尤其是智收稿日期：2020-08-25基金项目：黑龙江省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题(GJB1319103)；黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题(GJB1320242)；2020年黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGY20200499)。作者简介：刘伟(1983