英语人才培养建设研究——以天津财经大学珠江学院为例.pdf

ENGLISHONCAMPUS2018年34期总第422期基于京津冀协同发展的高校英语人才培养建设研究——以天津财经大学珠江学院为例文/唐胄【摘要】京津冀一体化发展是我国的重大战略，发挥着独特的作用。京津冀一体化为该区域的发展带来前所未有的契机，同时也对英语人才的培养提出了新的要求。本文以天津财经大学珠江学院为例，分析了其英语教学的现状，并从多角度探讨英语应用型人才培养策略。【关键词】京津冀；英语人才；人才培养【作者简介】唐胄，天津财经大学珠江学院。【基金项目】此论文系河北省人力资源保障厅课题：《天津视角下高校英语人才培养对推进京津冀深度合作的创新性研究》的结项论文，编号：JRS-2018-3079。一、京津冀区域经济一体化的发展及英语人才需求现状新形势下的发展要求。那么如何就京津冀地区的实际情况对目前京津冀协同发展是当前我国经济发展的重要战略。在这样的高校英语教学进行反思和调整，制定有地区针对性的英语人才培区域经济一体化背景下，该区域的外向型经济发展迅速，外贸企养目标，构建独具特色的专业设置，培养出能适应日益激烈的市业越来越多。英语专业人才对这些涉外企业发展的重要性是不言场竞争的高素质英语人才，是英语教学发展的主要目标和重大课而喻的，这些企业对于英语应用人才的需求也在不断上升，同题。时也对人才素质提出更高的要求，在招聘时越来越倾向于复合二、京津冀一体化背景下高校英语人才培养现状与策略-型的应用型英语人才，单纯的英语专业人才已经不能满足企业在以天津财经大学珠江学院为例表3学习依赖记忆的积极作用，实验证明学习者优异英语成绩及高效语篇记忆与良好的睡眠有显著正相关性。根据睡眠剥夺理论解释，睡眠剥夺影响控制语言学习的神经中枢阻碍英语习得，因此得出高质量睡眠状态能促进英语学习进而提高学习成绩；根据Doughty&Long实验，睡眠缺失会导致提取知识的陈述性记忆受损直接影响学习，因此优质睡眠有助于学习者高效提取大脑中与学习有关的知识从而促进学习。通过观察，睡眠良好的一组在课上积极参与师生互动，注意力相对集中，反之睡眠较差的一组，上课精神萎靡，时常出现走神的状态，对比之下前者更容易在学习上取得成就并能获得课堂参与感，由此提高学习积极性。为了解决由于睡眠质量差导致的学习收效甚微的状况，教育工作者可以退后早自习时间，缩短晚自习时间，严格抓午休时间；父母应敦促孩子按时作息，及时断网断电控制孩子作息时间。总而言之，优质睡眠是取得优异成绩不可缺少的前提，但由于资源限制，此研究受试样本不充足，实验没有严格控制其他变量对学习成绩的影响；如果能控制受事的学习背景，学习年限及其他外部因素的影响能更加准确的体现实验结果，在未来为获取更多真实准确的信息还要付出许多努力。参考文献：[1]Doughty,J&Long,H.TheHandbookofSecondLanguageAcquisition[M].BlackwellPublishingLtd,2003:653-664.[2]徐健,颜崇淮,沈晓明.睡眠剥夺降低学习记忆能力的研究进展[J].国外医学儿科科学分册,2003,7:196-199.四、讨论122018年34期总第422期ENGLISHONCAMPUS天津财经大学珠江学院是一所以财经类学科为主的文科院学生更直观更感性地感受和理解所学到的知识在以后工作岗位中校。学院除了设有英语、日语、俄语等外语专业，还在金融学、的运用。另外，可以建议学校继续不断引进现代化的先进教学设国际经济与贸易、国际商务等专业设置双语课程。近几年随着京备和平台，多组织一些相关方面的教师培训，让教师充分了解高津冀一体化进程的不断深入，该地区英语人才的需求不论在量还科技设备对英语教学的帮助，提高教学效率。是质上都与以前有了不小的变化，这样使得珠江学院的现有英语4.教师队伍建设不到位。教师队伍建设对课程安排顺利进行人才培养上暴露出了一些问题，笔者现就这些问题进行梳理并提是必不可少的。珠江学院的英语教师，尤其负责大学英语教学工出对策：作的教师工作量大，导致平时学习充电时间较少；而且全校英语1.生源水平参差不齐。目前绝大部分学生填报志愿还是依据老师人数相对少且年轻老师占大多数，这就必然导致了教学经家长的社会经验和个人的浅乏认知，这就直接导致很多学生误打验方面的不足。另外，英语教师对其他学科专业的知识了解比较误撞进入英语系，本身没有兴趣，甚至极度排斥，在珠江学院尤少，而其他学科专业教师大多英语水平有限。为明显。各种分数等级的学生都可能成为英语专业学生。这在一首先充分利用母体院校，多组织一些财经类领域的专业英定程度上造成了教育资源的滥用和浪费。语教学培训，还可以聘请一些企业公司的相关人士来学校进行讲建议首先加大招生宣传力度，举办“校园开放日”活动，座，与教师进行交流沟通，让教师更深入的了解学生以后在