《音乐与影视艺术》教案高中历史必修三2021.pdf

《⾳乐与影视艺术》教案⾼中历史必修三2021在从教学内容上来看，历史课讲述的是⼈类的历史。由⼀定的⼈物“扮演”⼀定的事件。下⾯是⼩偏整理的《⾳乐与影视艺术》教案⾼中历史必修三2021，感谢您的每⼀次阅读。《⾳乐与影视艺术》教案⾼中历史必修三2021教学准备教学⽬标知识与技能1.识记：浪漫主义⾳乐、民族乐派的代表⼈物及其杰作，爵⼠乐和摇滚乐是⼆战前后流⾏⾳乐的主流。⾳乐的⼤众化、多元化趋势。电影的诞⽣;电视的出现。2.理解：19世纪⾳乐发展的社会背景;浪漫主义⾳乐的主要特点，结合时代的变化理解20世纪的⾳乐流派及发展⽅向。影视艺术兴起和发展的条件、作⽤。3.运⽤：运⽤社会存在与社会意识的关系原理认识⾳乐的发展与时代变迁间的关系。运⽤辩证唯物主义原理全⾯评价摇滚乐。过程与⽅法1.介绍有关书⽬、曲⽬，请学⽣在课外阅读、欣赏。2.通过⾳乐再现参与⾳乐作品的赏析，加深对作品的理解。通过对重要艺术家及其代表作的回顾，培养学⽣健康的审美情趣。情感态度与价值观运⽤社会存在与社会意识的关系原理认识⾳乐的发展与时代变迁间的关系。运⽤辩证唯物主义原理全⾯评价摇滚乐。通过欣赏⾳乐名作提⾼对⾳乐的鉴赏能⼒;学习⾳乐家执著追求、热爱⽣活的精神和爱国情操。通过这⼀回顾，使学⽣珍惜并努⼒继承这些优秀的⽂化遗产以提⾼⾃⾝素质。教学重难点重点浪漫主义⾳乐的主要特点。难点现代主义⾳乐的发展反映了时代的变化。教学过程导⼊新课卓别林是世界电影史上最杰出的喜剧⼤师，并享有“保卫和平的战⼠”的盛誉。他⼀⽣拍摄了80多部影⽚，⼀⼈⾝兼制⽚、编剧、导演、演员、作曲、摄影等，被萧伯纳称为“电影艺术中绝⽆仅有的天才”。他的影⽚有深刻的社会思想性和战⽃⼒，有⼒地抨击了资本主义社会和法西斯统治，希特勒曾以死亡来威胁他。卓别林的主要艺术成就有哪些?电影(电视)是如何发展的?讲授新课⼀、19世纪的⾳乐流派与杰作问题：18世纪在欧洲占主要地位的⾳乐是什么?19世纪欧洲⾳乐⼜有哪些发展?发展的背景是什么?1.时代背景(1)19世纪，欧洲各国资本主义进⼀步发展，资产阶级⼒量⽇益壮⼤。(2)⾳乐艺术逐渐从封建主义束缚和教会压抑下解放出来，开始⾛向更⼴阔的社会阶层，更深刻地表现⼈性，反映更加丰富的社会⽣活。(3)由于各国⾯临的社会问题不同，⾳乐呈现出的多样性、民族性表现得更为明显。2.⾳乐成就(1)欧洲浪漫主义多媒体播放贝多芬的《命运交响曲》和柴可夫斯基的《天鹅湖》，学⽣欣赏。问题：以上⾳乐作品有什么特点?特点：注重抒情性、⾃传性和个⼈⼼理刻画的形式，以突出个⼈感受。(3)主要表现形式及代表①乐(交响)曲：德意志的贝多芬是连接古典主义⾳乐和浪漫主义⾳乐的桥梁，被称为“乐圣”，他的《英雄交响曲》《命运交响曲》《⽥园交响曲》《合唱交响曲》历久弥新;奥地利的舒伯特创作出《⼩夜曲》，被称为“歌曲之王”。⼩约翰o施特劳斯被称为“圆舞曲之王”，以《蓝⾊的多瑙河》最为著名;②演奏艺术：匈⽛利作曲家李斯特被誉为“钢琴之王”;③歌剧：威尔第是意⼤利歌剧的代表⼈物，威尔第创作了《茶花⼥》等作品。法国歌剧家⽐才的作品是《卡门》;④芭蕾舞剧：俄国最为著名的⾳乐家柴可夫斯基创作的《天鹅湖》《胡桃夹⼦》等，表现了俄罗斯⾳乐的幽深沉静。[感受贝多芬]课件展⽰贝多芬(1770～1827)，诞⽣于德意志波恩市⼀个⾳乐世家，是西⽅世界有史以来最伟⼤的作曲家(“乐圣”)，1802年以后，他的⽿疾⽇益严重，以致1809年以后最终失聪，他⾮常痛苦，⼀度想⾃杀，但他以惊⼈的毅⼒，战胜了⽿聋带来的巨⼤困难，创作了⼤量不朽的⾳乐作品，以此来同命运抗争。第三交响曲《英雄》：此曲完成于1804年春，本欲献给拿破仑，但当得知拿破仑将于五⽉⼗⼋⽇即位皇帝时，贝多芬⽴刻将总谱写有题词的封⾯撕下，并愤怒地⾼喊：“这是⼀个独裁者!”后来出版时他将标题改为“为纪念⼀位死去的英雄⽽作”。这部作品是第⼀部打破维也纳交响乐模式，完全体现英雄性格的作品。作品贯穿着严肃和欢乐的情绪，始终保持着深沉、真挚的感情，呈现出强烈的浪漫主义⽓氛。贝多芬本⼈曾声称他最喜欢的交响乐就是这部第三交响曲。(1)据以上材料结合所学知识分析贝多芬具有怎样的思想特点?(2)他最重要的代表作是什么?试举三例。答案：(1)向往民主，追求⾃由、平等，反对专制的⾰命精神。(2)《第三(英雄)交响曲>《第五(命运)交响曲》和《第九(合唱)交响曲》。⼆、20世纪世界⾳乐的发展变化问题：什么是现代主义⾳乐?现代主义⾳乐兴起的原因是什么?流⾏⾳乐的发展经历了哪三个阶段?1.现代主义⾳乐(1)原因：20世纪世界经济的迅速增长;第三次科技⾰命的推动。(2)特点：在各流派中，流⾏⾳乐脱颖⽽出。流⾏⾳乐是通俗易懂、轻松活泼，拥有⼴⼤听众的通俗⾳乐。(3)兴起和发展：①⼀战后⾄⼆战前流⾏⾳乐的主流是爵⼠乐。②⼆战后的流