江苏省丹阳市横塘初级中学七年级英语上册牛津译林版Unit 1 task 教学精品.pdf

7AUnit1Task教学设计学情分析:学生通过前面课时的学习已经掌握了一些人物介绍的基本句型与表达，对于自我介绍也不陌生，但是还不能更加详细而且有条理地进行自我介绍。教材分析：这一课是本单元的最后一课，写一篇自我介绍。这是对本单元所学内容的一项综合性输出，完成写作任务所需的思想内容以及表达所需的语言其实在本单元前面板块中均以涉及到并且操练过。教学目标：1.tolearnDaniel’sself-introduction.2.tocompleteaprofileofthemselves.3.tousetheusefulexpressionstowriteaself-introduction教学重难点：1.gettoknowthestructureofthisarticle.2.tobeabletowriteanself-introductionwell.教学方法：task-basedteachingmethod教学过程：Step1Presentation1.ShowapictureofDaniel.T:ThisboyisournewfriendDaniel.HowmuchdoyouknowaboutDaniel?Ss:Heisshort.HeisgoodatMaths.HeisinClass1,Grade7.HeisatSunshineMiddleSchool.HeisfromNanjing….2.ReadanarticleofDanielinPartAandcompleteaprofileaboutDaniel.Name:Age:Schoolname:Class&Grade:Icomefrom:Ilivewith:Iam：Ilike:Iamgoodat:3.Readthearticleafterthetapeagain,trytoclassifytheinformationandunderlinesomegoodsentences.（通过将信息归类实际上分析文章结构，详细说明每一段介绍哪些内容。）Step2Role-playSupposeyouareDaniel.Now,Iamaninterview.I’dliketoaskyousomequestions.(1)Howoldareyou？(2)Whatschool/class/gradeareyouin?(3)Whereareyoufrom?/Wheredoyoucomefrom?(4)Wheredoyoulivewithyourfamilynow?(5)Areyoutall/cute/pretty/nice…?(6)Whataboutyourhair?(7)Doyouwearglasses?(8)Whatsubjectdoyoulikeatschool?(9)Whatsubjectareyougoodat?(10)Doyouhavefriendsatschool?(11)Whataboutyournewfriends?(进一步熟悉范文内容，熟悉自我介绍时需要用到的一些表达。)Step3Writing1.FillinthetableinPartBwithyourowninformation.（需对姓名的书写以及学校名称书写惊醒指导）2.Writeanarticleaboutyourself.Step4ShowtimeStudentsvolunteertointroducethemselves.(自我介绍，展示成果，同时加以评价分析，帮助学生改进自己的作文。)教学反思：这节写作课通过将profile中信息归类明确了范文的写作结构，也为学生自己写作打下了框架，因此学生的作文都能做到条理清晰。但是对于写作是用语言的指导不够，很多学生的作文就是模仿范文，没有写出一些体现自己特点的东西，尤其是在外貌描写方面。而且应该鼓励学生摆脱范文的束缚，勇于增添内容，写出真正体现学生风格的自我介绍。