(完整word版)鲁教版初一生物上册复习提纲有答案.doc

初一生物上册期末总复习第一单元《生物和生物圈》第一章《认识生物》第一节生物的特征1、生物的基本特征=1\*GB3\*MERGEFORMAT①生活需要_营养__，维持生存；绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造自身需的葡萄糖、淀粉有机物。（———自养）动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食物，从中获得营养物质。（———异养）=2\*GB3\*MERGEFORMAT②能进行__呼吸___；（绝大多数吸入氧气，呼出二氧化碳）；=3\*GB3\*MERGEFORMAT③能排出身体内产生的____废物___。（人体的出汗、呼气、排尿，植物落叶带走部分废物）=4\*GB3\*MERGEFORMAT④能对__外界刺激__作出一定的反应——应激性；（动物对外界刺激做出的反应比植物更灵敏）；=5\*GB3\*MERGEFORMAT⑤生物能__生长_和___繁殖___；（生物体能由小长大，生物体发育到一定阶段就繁殖下一代）；例如：种子发芽、小鸟出壳、动物产仔等。=6\*GB3\*MERGEFORMAT⑥除___病毒__外生物都是由细胞构成的；=7\*GB3\*MERGEFORMAT⑦都具有遗传和变异的特征。（生物体的子代和亲代之间，在许多方面表现出相似的特征，这就是遗传现象；但总有一些特征并不相同，这就是变异的现象）2、观察法在科学探究中的应用：观察是科学探究的一种基本方法。定义——观察是用一种或多种感官收集周围的信息。例如：用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手摸，这都是观察。也可以借助放大镜、显微镜、照相机、录音机、摄像机等仪器。观察的要求：科学观察要有明确的__目的__，要__全面_、_细致__和__实事求是___，并及时_记录。较长时间的观察，还需要有计划、有耐心；同时积极思考。在观察的基础上，还要和别人进行交流、讨论，从而加深认识。对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处（马和驴）；对看上去差别明显的生物，要注意它们的相同之处（马和牛）。达尔文在《物种起源》一书中，赞赏法国科学家—法布尔，是一位“罕见的观察者”。第二节调查周边环境中的生物1、调查法在科学探究中的应用：调查需要首先明确目的和调查对象，制定合理的调查方案，调查过程如实记录，对调查结果进行整理分析，有时需要用数学方法进行统计。抽样调查——调查范围过大，就选取其中的一部分调查对象作为样本。2、调查周边环境中的生物的方法步骤：①选择调查范围。在校园、社区、公园、农田等环境中，选择了校园，属于抽样调查。②分组调查，分工合作。③设计调查路线。选一条生物种类较多，环境有较多变化的路线。④调查记录。沿设计好的路线边调查边记录，观察记录不同植物、动物和其他生物的名称、数量和生活环境的特点。⑤归类。⑥整理。4、生物的分类=1\*GB3\*MERGEFORMAT①按照形态结构特点分为：植物、动物、_其它生物_（能够弄清楚亲缘关系、进化关系）=2\*GB3\*MERGEFORMAT②按照生活环境分为：__陆生___生物、__水生_____生物等。=3\*GB3\*MERGEFORMAT③按照用途分为：作物、家禽、家畜、宠物等。第二章《生物圈是所有生物的家》第一节环境对生物的影响一、生物圈的定义：——地球表层的所有生物和生物的生存的环境的总和就叫做生物圈。二、生态因素1、鱼儿离不开水，热带植物移栽到寒冷的地方不能生存，可见，生物的生存依赖于一定的环境。2、生态因素的定义——环境中影响生物的生活和分布的因素。包括_阳光_、温度、水、_空气_、土壤等等。_非生物因素：_生物__因素：生态因素可分为：是指影响某种生物生活的其他生物。生物之间常见的有捕食关系、竞争关系、__合作__关系等。3、课本观察思考：小麦和长颈鹿的生长都需要阳光、空气、水、温