鲁教版初一生物上册复习提纲有答案.doc

初一生物上册期末总复习
第一单元《生物和生物圈》第一章《认识生物》
第一节生物的特征
1、生物的基本特征
=1\*GB3\*MERGEFORMAT①生活需要_营养__，维持生存；
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造自身需的葡萄糖、淀粉
有机物。（———自养）
动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食物，从中获得营养物质。（———异养）
=2\*GB3\*MERGEFORMAT②能进行__呼吸___；
（绝大多数吸入氧气，呼出二氧化碳）；
=3\*GB3\*MERGEFORMAT③能排出身体内产生的____废物___。
（人体的出汗、呼气、排尿，植物落叶带走部分废物）
=4\*GB3\*MERGEFORMAT④能对__外界刺激__作出一定的反应——应激性；
（动物对外界刺激做出的反应比植物更灵敏）；
=5\*GB3\*MERGEFORMAT⑤生物能__生长_和___繁殖___；
（生物体能由小长大，生物体发育到一定阶段就繁殖下一代）；
例如：种子发芽、小鸟出壳、动物产仔等。
=6\*GB3\*MERGEFORMAT⑥除___病毒__外生物都是由细胞构成的；
=7\*GB3\*MERGEFORMAT⑦都具有遗传和变异的特征。
（生物体的子代和亲代之间，在许多方面表现出相似的特征，这就是遗传现象；
但总有一些特征并不相同，这就是变异的现象）
2、观察法在科学探究中的应用：
观察是科学探究的一种基本方法。
定义——观察是用一种或多种感官收集周围的信息。
例如：用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手摸，这都是观察。
也可以借助放大镜、显微镜、照相机、录音机、摄像机等仪器。

观察的要求：
科学观察要有明确的__目的__，要__全面_、_细致__和__实事求是___，并及时_记录。较长时间的观察，还需要有计划、有耐心；同时积极思考。
在观察的基础上，还要和别人进行交流、讨论，从而加深认识。
对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处（马和驴）；对看上去差别明显的生物，要注意它们的相同之处（马和牛）。
达尔文在《物种起源》一书中，赞赏法国科学家—法布尔，是一位“罕见的观察者”。
第二节调查周边环境中的生物
1、调查法在科学探究中的应用：
调查需要首先明确目的和调查对象，制定合理的调查方案，
调查过程如实记录，对调查结果进行整理分析，有时需要用数学方法进行统计。
抽样调查——调查范围过大，就选取其中的一部分调查对象作为样本。
2、调查周边环境中的生物的方法步骤：
①选择调查范围。在校园、社区、公园、农田等环境中，选择了校园，属于抽样调查。
②分组调查，分工合作。
③设计调查路线。选一条生物种类较多，环境有较多变化的路线。
④调查记录。沿设计好的路线边调查边记录，观察记录不同植物、动物和其他生物的名称、数量和生活环境的特点。
⑤归类。
⑥整理。
4、生物的分类
=1\*GB3\*MERGEFORMAT①按照形态结构特点分为：植物、动物、_其它生物_（能够弄清楚亲缘关系、进化关系）
=2\*GB3\*MERGEFORMAT②按照生活环境分为：__陆生___生物、__水生_____生物等。
=3\*GB3\*MERGEFORMAT③按照用途分为：作物、家禽、家畜、宠物等。
第二章《生物圈是所有生物的家》
第一节环境对生物的影响
一、生物圈的定义：
——地球表层的所有生物和生物的生存的环境的总和就叫做生物圈。
二、生态因素
1、鱼儿离不开水，热带植物移栽到寒冷的地方不能生存，
可见，生物的生存依赖于一定的环境。
2、生态因素的定义——环境中影响生物的生活和分布的因素。
包括_阳光_、温度、水、_空气_、土壤等等。

_非生物因素：

_生物__因素：

生态因素可分为：
是指影响某种生物生活的其他生物。
生物之间常见的有捕食关系、竞争关系、
__合作__关系等。

3、课本观察思考：
小麦和长颈鹿的生长都需要阳光、空气、水、温度、营养物质、一定的生存空间。
小麦生活在相对湿润的环境中，仙人掌生活在干旱的沙漠，但它们都需要阳光、空气、营养物质等。
牛生活在陆地上，海豚生活在海洋中，但它们都需要阳光、空气、营养物质等。
因为农作物的生活需要水，干旱使得农作物不能正常生长，导致粮食减产。
三、实验探究：非生物因素对某种动物的影响
1、探究光对鼠妇生活的影响：
=1\*GB3\*MERGEFORMAT①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
=2\*GB3\*MERGEFORMAT②做出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光对鼠妇的生活有影响。
③制定计划：纸盒中放一层湿土，一半盖上纸板，另一半盖上玻璃板；
10只鼠妇，各5只鼠妇放在纸盒两侧的中央，