常规教育教研活动方案.docx

常规教育教研活动方案为了保证事情或工作坚实积极开展，时常须要预先制定方案，方案就是书面计划，就是具体内容行动实施办法细则，步骤等。下面大编成给大家增添常规教育教研活动方案，期望大家讨厌!常规教育教研活动方案1一、活动目的及意义：园本教研就是提升教学质量，推动教师发展，促进幼教改革的关键手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，践行了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，不懈努力谋求存有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效地积极开展教研活动，并使教科研来源于教学、低于教学、指导教学，推动教师的专业蜕变，就是我园目前须要化解的问题也就是须要我们在实践中不断积极探索、研究的内容。二、活动目标：积极探索适宜本园的教研活动的形式与方法，有效地推动教师的蜕变。三、活动对象：幼儿园全体教师。四、活动内容：小班积极开展中华传统美德教育，以课题组明确提出的敬重父母、团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧为主题，积极开展系列活动。中班积极开展传统节日教育，研发具备特色的活动课程，使幼儿介绍中华民族美好的文化，增进对祖国五千年文化重新认识，进一步增强民族自豪感和自信心，使幼儿拒绝接受杰出文学熏陶，提升幼儿审美能力，多样科学知识启迪智慧、发展创造力。大班积极开展传统文化教育，以积极开展古诗词教学为切入点，使幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华民族传统文化的无穷魅力。五、研究方法与步骤：(一)准备工作阶段：二月份1、设立课题研究领导小组副组长：王霞副组长：朱丽、石海霞成员：马莹、聂静、张静2、以自学和集中学习结合，由教研组短非政府自学有关如何积极开展教研活动的理论文章。3、非政府全体教师自学与研究，对方案展开分析和研讨，通过交流探讨达成一致共识。(二)实行阶段：三至六月份小班组积极开展中国传统文化教育，本活动实行分阶段、分后主题的办法逐步全面落实。第一阶段：探索积极开展阶段(以背诵居多)：1、探索出来有效率的背诵方式与方法，为今后更深入细致地开展活动奠基。2、、通过丰富多彩的活动的积极开展，并使幼儿对国学经典背诵产生兴趣。3、在认知古诗内容的基础上，存有韵律的背诵古诗。4、通过多种形式的背诵古诗，唤起幼儿对古诗的兴趣，陶冶幼儿的性情。5、利用部分时间，使用教导师范念、优生孙玉、幼儿齐读、幼儿民主自由诵腰等多种形式，使幼儿秉持天天吟唱。第二阶段：稳固提升阶段(以班级教学居多)1、各班融合幼儿实际情况挑选内容展开教学，运用画、演唱、演等多种形式自学古诗。2、实行一人一课的方式教学古诗，在一起参观交流，共同探讨最佳方案，力求教学形式多样性，灵活性，科学性，更适应环境幼儿的年龄特点，不易拒绝接受。第三阶段：活动展现阶段(以分散演出居多)：积极开展丰富多彩的古诗词活动，。展开真实的情感教育。非政府和指导幼儿积极开展丰富多彩的活动就是建设班级文化的重要途径之一，就是推动幼儿全面发展的有效率手段。幼儿最喜欢各种形式的活动，在活动中幼儿能够积极主动地参予至自学中回去，幼儿的才艺能够获得较好地展现，因此我们积极开展形式多样的背诵活动，以稳固幼儿自学的成果。例如使用古诗崭新演唱、情景演出等方式使古诗词极具新意，使所有幼儿参予其中，充份体会古诗词的奇妙意境。通过活动的积极开展，把古诗文带入幼儿心中，使中国的传统文化不经意间给幼儿以影响，使孩子们真正感受到中国传统文化的魅力。中班组积极开展欢乐的“中国节”活动：这个活动共分四个主题，每个主题又分成四个版块：引入——探讨——课堂教学——评价，四个主题分别就是：第一主题：三八节的由来以及其深刻的意义。第二主题：清明节的由来以及其深刻的意义(公历4月4日至6日之间)、第三主题：中华母亲节的由来以及其深刻的意义(农历四月初二)、第四主题：端午节的由来以及其深刻的意义(农历五月初五)、第一阶段1、非政府课题组认真学习教育科研基本知识和有关节日活动课程的理论，并使课题组人员在科学的理论指导下展开研究，以确保课题研究的科学化。挑选适合的教学内容。2、培训全体教师，以观念转型助推犯罪行为和变化，奠定节日活动的关键地位。3、搜集有关中国特色的节日活动资料，并以传统文化中一些特色的节日活动做为研究的起点。4、创建多样化的活动模式：——节日活动设计——经典背诵——节日活动创作(例如绘画、文学文艺表演等)第二阶段1、行动研究法：主要化解在班级传统节日活动过程中发生的问题并制订解决问题的方法。制订课题研究计划并全面落实至行动中，并根据行动中发生的问题及时调整活动方案，再展开课堂教学，从而确保研究的正常积极开展。2、访谈法：与班级教师和幼儿家长展开传统节日方面的专访，介绍班级教师和家长积极开展传统节日教育活动的现状，为以后的工作提供更多依据。3、案例分析法：主要针对研究中发