2022高校践行社会主义核心价值观的哲学思考.docx

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高校践行社会主义核心价值观的哲学思考【摘要】本文阐述了社会主义核心价值观的理论基础和时代精神，提出了高校践行社会主义核心价值观的实践路径。要将践行社会主义核心价值观渗透到人才培养中；将践行社会主义核心价值观与科研立项相整合；将践行社会主义核心价值观与文化传承有机结合。【关键词】高校；社会主义核心价值观；实践路径现阶段，伴随教育事业的不断发展，高等教育呈现大众化的发展趋势，高校教育在为社会主义建设实践活动培养和输送人才层面发挥重要的作用，是全面落实科学发展观的重要基地。在高校中全面践行社会主义核心价值观能够保证从事现代化建设的人才具有时代精神和较高的思想觉悟，保证人才在进入社会的过程中能够以饱满的热情投入到现代化建设的实践中，推动现代化建设向着科学的方向发展。一、社会主义核心价值观的理论基础1、社会主义核心价值观的内容社会主义核心价值观是对社会主义内涵的阐述，是对社会主义生产关系与时代发展相结合的高度概括，是社会主义核心价值观体系的根本性质和基本特征的反映，也是社会主义核心价值观体系的实践要求。党的十八大以来在精神文明建设实践中倡导“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。”以上24个字是现阶段社会主义核心价值观的基本内容，也是中国共产党在治理国家，进行中国特色社会主义建设针对现代化建设和人民群众基本道德规范提出的总体目标。[1]2、社会主义核心价值观的理论来源马克思主义哲学理论体系中，历史唯物主义集中对社会存在和社会认识的辩证关系进行了阐述，一定时期内的社会主流思想意识形态是由这一阶段内的社会存在决定的，并且对社会存在的继续发展发挥一定的指导作用。社会主义生产力水平的不断发展，必然产生主流的社会意识形态，社会主义核心价值观伴随时代的发展应运而生。由此可见，社会主义核心价值观是由社会主义生产力水平和社会主义生产关系的特征决定的。在中国，社会主义核心价值观是由我国改革开放以来，中国特色社会主义建设的实际情况决定的，集中反映我国社会主义制度在本质上的要求。其中“富强、民主、文明、和谐”是中国特色社会主义事业建设在国家层面提出的要求，也是我国现代化建设在未来将要实现的总体目标。“自由、平等、公正、法治”是社会发展和人类文明发展层面的价值趋向和总体思路。“爱国、敬业、诚信、友善”是党和政府针对公民道德行为提出的要求。因此，社会主义核心价值观体系是在马克思主义、毛泽东思想、xxx理论、“三个代表”重要思想的基础上经过岁月的洗礼，在指导实践中能够发挥重要意义的方法论认识。[2]二、社会主义核心价值观的时代精神现阶段，深化改革开放的号角已经全面吹响，中国特色社会主义建设取得了重要成就，在几代党中央领导集体和全体中华儿女的共同奋进之下，社会主义生产力得到解放、现代化建设的能力继续提高，人民群众的生活水平和生活质量发生了翻天覆地的变化。但是在发展中也呈现了落后的社会生产力与人民群众日益增长的物质文化需求之间的矛盾，面对新形势、新时代，我党在“以人为本”理念基础上将全面提高人民群众的生活水平、在全社会范围内实现和谐发展，中华民族的伟大复兴作为集中任务来对待。中国共产党十六届六中全会上提出了社会主义价值观体系，第十七届全国人民代表大会政府工作报告中明确提出“建设好社会主义核心价值观体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”，中国共产党第十八届全国人民代表大会中再次对社会主义核心价值观体系的建立做出了强调，对社会主义核心价值观赋予新的历史使命——兴国之魂。在这一系列的发展历程中，作为华夏儿女，深深的明白了社会主义核心价值观实质上是在社会发展中倡导一种全新的人文精神、态度明确的向我们指出了在进行现代化建设的过程中需要坚持哪些内容、反对哪些行为、倡导何种精神、抵制什么态度。三、高校践行社会主义核心价值观实践层面的哲学思考1、将践行社会主义核心价值观渗透到人才培养中高校是培养具有时代精神和综合人文素养的社会主义事业接班人的阵地，因此，在践行社会主义核心价值观的过程中首先应当将社会主义核心价值观与人才培养的各个步骤进行整合：继续坚守课堂教学阵地，在教学的全过程中需要将核心价值观体系根本内容与教学实践有机整合，使得学生在不知不觉中感受其内容、认知其内涵、掌握其要求。另外，通过构建多方联动机制的方式，综合考虑现代高校学生的思想动态，形成学校领导、思想政治教育主体、受教者共同进行探讨的机制，使得社会主义核心价值观在高校中得到全面的落实。[3]2、将践行社会主义核心价值观与科研立项相整合高校不仅是进行教书育人的地方，更是诸多学术研究结果产生的地方，所以在践