2022春季期跟岗教学参考总结（通用）.docx

春季期跟岗教学参考总结（通用）光阴如梭，回忆一学期来的跟岗教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在繁忙中有收获。现将一学期的教学工作总结如下：一、根本情况在这个学期里，主要是跟二年级的林教师和四年级的张教师学习。在这段日子里，我们的任务是听课、预备汇报课、评课、学习班主任工作、参加读书交流会等等工作。二、在跟岗听课学习中反思不同的年级，针对不同的学生，教学方式是与众不同的。在听数学课的过程中，尝试不同年级阶段的学习。一年级郑教师的数学课堂方式是治理课堂纪律的手段特别有威严，一念到哪个搞小动作的学生，学生们立即就认真听课。采纳的是“小手放桌面，小眼睛看频幕”来引导学生回到课堂上来。看到了二年级的林教师、洪教师、曾教师的教学实践，这三个教师的教学方法各有特色，上课的治理才能也是特别值得我认真学习。林教师的上课特色是多以幽默的语言来组织课堂；曾教师的上课特色是在教学中，把学生觉察的疑征询加以纠正，注重学生的思维方法。洪教师的上课特色是教学表情丰富、生动，从中针对低年级学生的特点，充分把握课堂纪律，以严峻来攻，从而让学生自觉遵守纪律。个人觉得课堂纪律特别重要，在上课前，必须掌握如何应付课堂上的突觉察状，引领学生跟随教学的步骤也是一个重点。在评讲练习时，适当地把答案板书出来，如此可以给学生留下经历。在四年级的听课学习中，针对班里的知识根底和学生情况，在平时教学中采取书上的题学生做完后教师挨看，个人认为如此能准确掌握学生学得如何样，学生做的考虑题每题必看，如此能防止学生偷懒不做。在听复习课时，观察到主要是检查上一阶段所上的课，考虑教学课堂中如何更好地向学生讲解知识点，才能让学生容易去吸收。毕竟，假设按照本人的意思去给学生讲解，作为低年级的学生，他们的接受范围比较小，需要用更有概括性的语言来组织教学。三、认真研究教材，提高驾驭课堂的才能在教学中，首先认真学习新课标，认真研究教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常学习不同的教学方法，这在林教师的赛课中，给我的印象是最深化的。从林教师预备赛课的那段日子里，我积极配合教师的工作，协助预备教具、学具等等。在上练习课之后，感受总体上课堂纪律把握得下。不过，经常需要停下来给学生强调纪律，认识到本人的教学方法仍然不够好，没能及时地吸引学生的留意力。尽管，上课的时机比较少，但是，我时刻提示本人，要珍惜上课的时机，不仅仅是上课，还要反思课堂的效果。在跟岗二年级那段时间里，林教师由于忙于预备赛课，喉咙不温馨。教师安排了我上二年级一班、四班的课，内容有混合运算、处理征询题的课型和练习课。上练习课时，我认真做每道练习题，揣摩着如何在学生面前讲述，才能更容易去教会学生，也积极向林教师请教，在林教师的指导下，我及时纠正本人的教学方法，时刻提示本人要板书练习题的答案给学生看。课后，及时检查学生的练习册，总体上，对学生的完成情况比较满意。在上新课“混合运算”之前，我提早备好课，把教案拿给教师协助指点。刚开始，林教师建议我把在课堂上所要讲的话也详细的写下来。而这节课的重点是教会学生会书写递等式运算的步骤，在课堂上，我把更多的时间交给学生练习计算，同时，让学生上台写出本人的答案，从中，指正学生容易犯错的地点：不能直截了当在算式后面写等号，还在第二行的第一个数字的前一格写等号.......在备课的过程中，我花的时间比较多，有时候却刚好碰到教室的电脑坏了，导致本人预备的课件没方法展现在学生面前。当时，教室里有好多听课的见习生，我及时改变本人的上课环节，直截了当板书几道综合算式，让学生答复如何计算？先算什么？再算什么？学生答复时，我也及时板书给学生看。在那几天的上课中，我对本人的表现并不满意。我对学生的课堂状态还没可以做到及时地引导到课堂上，学生也经常出现分神，有时候，我重复提征询的征询题，下面的学生答复的声音仍然特别小。还有，在课堂上，对违规的学生批判得比较多，对认真听课的学生表扬得比较少。我觉察，关于学生来说，表扬比批判更重要，我却忽略了这点。四、效劳学生，以学生为主体，严格要求学生备好一节课，不只是备教材，还要备学生。针对低年级的学生的留意力特别容易分散，可以采纳加分竞赛、表扬学生的方式来激发学生的学习兴趣，让学生参与到课堂上来。上课要多参加一些游戏、讲故事的环节来带动学生的积极性，眼神要关注到每个学生。