2022小学德育中的优秀传统文化及其渗透.docx

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学德育中的优秀传统文化及其渗透摘要优秀传统文化具有十分丰富的内容，将其渗透在小学德育教学活动中，可以极大的充实小学德育教育内容，并引导学生树立正确的人生价值观念，这对于学生的综合发展有极大的帮助，因此在小学德育教学活动中，要充分发挥优秀传统文化的优势，对小学生进行合理引导，从而最大限度的满足学生发展需要，下面对此进行分析。关键词小学德育优秀传统文化渗透中图分类号：G621文献标识码：A0前言近年来，随着我国对文化建设重视力度的提高，社会各界都积极的参与到优秀传统文化弘扬中，学校是传承优秀传统文化的重要阵地，在小学德育教育中注重优秀传统文化的渗透，可以极大的开拓学生的视野，使得学生的内在素质、思想道德观念都得到良好影响，这对于学生的综合发展有极大帮助，因此，在实践中，要特别看重优秀传统文化在小学德育教育中的应用。1优秀传统文化中的德育内容在我国优秀传统文化中，蕴含着十分丰富的德育内容，其对于小学德育教学活动的开展有极大帮助。（1）礼仪文化，从古至今，我国就是礼仪之邦，特别注重礼仪文化，经过几千年的传承，构建出了完善的道德规范、礼仪细则，几千年来我国古代虽然经历了多个王朝的更替，但是不管经济、政治如何改变，礼仪文化一直是人们的高度思想表现。在新时期下，将礼仪文化引入小学德育教育中，可以引导小学生成为讲文明、懂礼貌的优秀学生，并且还可以引导学生的思想道德素养得到极大提升，这对于学生的综合发展有很大帮助。（2）爱国主义情怀，在我国的优秀传统文化中，爱国主义情怀是最重要的内容，从古至今，有无数爱国人士通过他们的情怀来表现自己的爱国思想，如屈原、白居易、陆游、文天祥，在小学德育教育中，教师可以通过这些形象的案例对学生进行指引，使得学生可以树立良好的爱国情感。（3）人生哲理，在我国优秀传统文化中，还蕴含着十分丰富的人生哲理，如“吾日三省吾身”、“天行健，君子以自强不息”其可以说是做人的准则，将这些内容引入到小学德育教育中，不仅可以让学生树立良好的思想道德观念，更是可以让学生学会如何做人、为人处世，满足了学生综合发展需求。2小学德育教育中优秀传统文化的渗透策略2.1开展经典诵读活动在小学育德教育活动中，为了更好的融入优秀传统文化，对学生的思想道德观念进行培养，在实践中教师可以定期组织学生开展经典作品诵读活动，包括《千字文》、《弟子规》、《三字经》等，并根据学生的诵读情况对其进行评分，对于诵读最好的学生进行鼓励，这样不仅可以全面调动学生的积极性，同时还可以让学生更好的欣赏经典作品中的情怀、内涵，提高了学生的思想道德素质，强化了德育教育效果。2.2节庆活动引导我国具有十分丰富的传统节日，这些节日可以说是我国劳动人民智慧的结晶，也是人们对美好生活的向往体现。在小学德育教育活动中，教师可以借助这些节日活动，对学生进行优秀传统文化渗透，从而引导学生树立健康的思想道德观念。例如教师可以在清明节引导学生进入到烈士陵园，让学生可以瞻仰革命先烈的风采，了解其事迹，使得学生可以深入感悟、学习革命先烈為国牺牲的情怀。又如在端午节，教师可以将屈原宁死不屈、精忠报国的精神文化告知学生，激发学生的爱国主义情怀。此外，教师还可以在其他节日对学生进行优秀传统文化教育，从而强化学生的思想情感，提升德育教育的实效性。2.3阅读课外读物我国有几千年的文明历史，在此过程中产生了很多优秀的文学作品、历史典故，这些内容中蕴含着丰富的德育资源。小学教师在开展德育教育活动时，可以将这些经典的文学作品、历史典故引入到课堂上，或者教师可以鼓励、引导学生在课外阅读这些经典的内容，促进学生思想道德素养提升。如对于低年级的学生，教师可以引导其阅读一些山海经深化故事，如女娲补天、精卫填海等，这些读物体现出了古人对神秘探底的探索精神，体现出古人敬畏自然的心态，对学生进行这些精神的引导，可以极大的提升学生生态观念，有助于学生树立可持续发展思想。对于高年级学生，教师可以为其推荐一些经典名著，如《西游记》，让学生可以在品味经典名著中提高自身的道德修养。2.4开展社团活动在小学德育教育活动中，教师还可以结合学生的现实情况，组织学生参加相应的社团活动，如绘画、舞蹈、武术等，这些社团活动不仅可以开拓学生的视野、丰富学生学习内容，同时还可以让学生在活动中得到思想道德熏陶，提高了德育教育效果。例如教师可以组织学生开展以“孝道”为主题的绘画活动，让学生开展以“爱国”为主题的演唱活动等，使得学生可以在社团活动中对优秀传统文化有全面的认知，并且让学生可以在潜移默化中提升自身的思想道德素养。此外，社团活动的开展还可以促进校园文化建设，能通过