2022班主任德育工作参考总结小学通用.docx

PAGE页码10/NUMPAGES总页数10班主任德育工作参考总结小学（通用）班主任德育工作总结小学（1）这个学期我是四年制（两年级）班级的班主任。在过去的一年里，我不断勤奋努力地工作在班主任的工作中。我努力提高学生的正规教育水平，促进学生道德教育其他方面的健康开展。关注正规教育，我主要做以下工作。一是加强定期培训，促进教育教学。良好的做法是确保正常的学习和生活。学生的恶作剧和特别规行为常常让一个好的课堂感到遗憾，使整个团体活动失败，甚至使整个班级的努力工作都失败了。阻碍班级的利益。因此，有必要以扎实有效的方式加强对学生的定期培训。培训包括《小学生守则》和《小学生日常行为标准》对常规，课堂例程，装配和练习例程，健康例程，劳动例程，访征询例程，道路团队例程，平安教育例程等的要求。每个学生都必须有“服从集体，服从命令”的理念，自律，养成习惯，并确保整个班级不断表现出“没有混乱的生活”的良好阶级风格。严格没有死亡'。二是教育培训班干部。关于班干部来说，他们不仅应该被使用，还应该遭到教育和培养。首先，要大力赞扬干部的优点，宣传先进事业，协助小干部树立声望。第二，在鼓舞干部大胆工作，指出工作方法的同时，要求干部增加知识和才能，必须更加严格。伟大的进步，以纪律为典范，努力从各个方面为全班提供典范的领导，即“以人为本”;三是培养干部团结协作精神，通过一小批干部建立正确，健全的言论，引导全班进展批判和自我批判，构成集体组织，纪律和进取精神，即“面对面”。第四，鼓舞他们大胆工作，还要严格要求和教导工作方法。因此，选举产生的干部毕竟不是特别完美，因此不应过分要求和指责，特别是当工作中出现错误时，教师需要耐心肠教他们处理课堂征询题的详细方法。五，我不时举行干部班级会议，组织学习计划和详细措施，检查执行情况，总结得失，改良，教导他们如何区分是非，防止不良行为。同学们及时。关于班上班干部的不良行为，他们不会容忍他们。鼓舞他们以身作则，团结起来，热爱其他学生，促进全班同学的治理。第三，营建和谐的师生关系。'不管谁爱小孩，小孩都会爱他，只有爱才能教育小孩。“班主任应擅长接近小孩，体贴和关心学生，并与他们亲切交流思想，以便他们真正感遭到教师与他的亲切和”爱“。这是班主任顺利开展所有工作的根底。俗话说：'假设你不理解它，你就无法理解它。“教育需要爱的情感，需要对小孩充满热情。教师应该从平等和尊重的角度尊重学生的个性，平等对待所有学生，努力与他们建立朋友友好和信任的关系，用爱的情感打开小孩的心，让他们信任他们不满和机密，并解除他们。它的心理负担。我相信，建立良好的师生关系的根底是以人为本。首先，要认识到学生是有生命，思想，感情，追求和自尊的生活者。学生需要学习，需要休息和欢乐，需要接受教育，需要理解和尊重别人。其次，认识到学生开展的差异，由于每个人的自然禀赋，家庭教育，环境阻碍和教育的不同性质，但内化过程差异特别大，因此人格中将存在极为丰富多样的个性。学生们。第三，认识到学生的主体作用应该营建一个轻松和谐的文化环境，鼓舞学生积极学习和积极探究，让每个学生都能享受成功的欢乐，让他们感到温馨，积极考虑，充分开展个性。第四是要留意学生的“潜力”。有必要让学生有多种开展的潜力，不要歧视学生，并鼓舞学生开展本人的优势。第四，引导学生自我治理。除了运用班级治理技能外，班主任还应擅长指导小学生自我治理。一，发动大家参加班级治理活动，让每个人都有本人的话语权，有时机展示本人的才能，发起大家参加班级治理活动，尽量不要无视每个人，让学生有本人的话语声音，他们都有时机展示本人的才华。一切都是为个人完成的，同时“一切都已完成，每个人都有事可做”的系统。（如高伟，李爽等）澄清每个学生在课堂上的地位和责任，让学生体会到本人的价值和尊严。这不仅调动了每个学生的积极性，而且还使每个学生在课堂上找到适宜的职位，承担一项特定的工作，每个人都为团队做出奉献，每个人都认识到本人是班级不可或缺的集体成员。在这个广泛的参与过程中，学生可以在集体中找到本人的“位置”，实现本人的兴趣，从而构成责任感。其次，全班需要参与日常治理，构成轮换制度。每个人都有时机履行班级治理职责，加强责任感和参与感，并为班级治理奉献本人的力量。第三，尽量不要无视每个工程中的每个人。每个大型活动都必须以本人的方式完成，每个人都有分享，外面没有人。五是充分调动和运用学校，家庭和社会三个方面参与班级治理，以提高班级治理的有效性。学校的功能是毋庸置疑的，家庭的作用是显而易见的。除了夏季和冬季假期，学生通常生活在学校和家庭之间。经常与家长联络，特别是通过快速沟通工具，可以及时交流学生的相关信息，让家长积极参与学生的教育和治理，支持班级工作，已成为一个不容无视的重要教育工具。在班级治理中