课件-全国-2011_六年级数学下册 成反比例的量课件 苏教版.rar
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成反比例的量教学目标下表中的两种量是不是成正比例?为什么?成正比例的量有什么特征?小华拿着70元去买文具,钢笔的单价和可以购买的用800页纸装订成同样的笔记本,每本的页数和装订两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比判定两个量是不是成反比例,主要是看它们的积是不是一定的。判断下面每题中的两种量是不是成正比例,并说明理由。判断下面每题中的两种量是不是成正比例,并说明理由。判断下面每题中的两种量是不是
课件-全国-2011_六年级数学下册 反比例课件 苏教版.rar
例下表中的两种量是不是成正比例?为什么?成正比例的量有什么特征?小华拿着70元去买文具,钢笔的单价和可以购买的用800页纸装订成同样的笔记本,每本的页数和装订单价两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比我学会了!判定两个量是不是成反比例,主要是看它们的积是不是一定的。判断下面每题中的两种量是不是成正比例,并说明理由。判断下面每题中的两种量是不是成正比例,并说明理由。判断下面每题中的两种量是不是成正
课件-全国-2011_六年级数学下册 反比例的意义课件 苏教版.rar
反比例的意义教学目标单价和数量的乘积总是一定,也就是总价一定。单价×数量=总价(一定)工地要运72吨水泥,如果每天运的吨数分别是72、36、24、18各需要多少天?把下表填写完整。每天运的吨数×天数=总吨数(一定)x×y=k(一定)练一练每本练习本的页数和装订的本数成反比例。①5全课小结
课件-全国-2011_六年级数学下册 走进反比例课件 苏教版.rar
走进反比例教学目标每天用的钱数×用的天数=钱的总数每小时的速度(千米)=2.书本第3题,请讨论作出判断并说明理由:
课件-全国-2011_六年级数学上册 成正反比例比较课件 苏教版.rar
一种量变化,另一种量也随着变化,一种量变化,另一种量也随着变化,判断下面每题中两种量成正比例还是反比例。判断下面每题中两种量成正比例还是反比例。判断下面每题中两种量成正比例还是反比例。判断下面每题中两种量成正比例还是反比例。7、观察下面的两个表,根据表分别填空。7、观察下面的两个表,根据表分别填空。口答小结做一做综合练习正反比例的判断练习3、被除数一定,除数和商。8、圆的半径和它的面积。3、一根长绳,剪去部分和剩下部分是相关联的量。()6、4x=a²能写成4:a=a:x。()