幼儿中班教育随笔:学会理解同伴.doc
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幼儿中班教育随笔:学会理解同伴亲子运动会的比赛真刺激,孩子和家长们卖力地表演,赢得了老师和同伴的掌声,也正因为有比赛性质的游戏,让部分幼儿遭遇到别人的责怪,这不禁让我联想到班上也精彩遇到这样的情况,有时候喊小朋友起来回答问题,答的好的小朋友,其他小朋友会表扬嘿嘿嘿,你真棒!,可回答不起来的小朋友,别的同伴总会发出唏嘘声,甚至有时候会听见小笨蛋的声音,我感慨这些人小鬼大的家伙是从哪儿学来这样的语言。教育孩子这样那样,那也该适时地提醒幼儿,要考虑别的小朋友的感受,每个小朋友都有自
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中班教育随笔—让幼儿学会谦让星期四下午的午点是吃香蕉。在孩子们吃水果的过程中,我偶尔会有意无意地渗透一些相互“谦让”教育。久而久之,孩子受到潜移默化的影响,一些孩子养成了良好的习惯,先拿的总拣小的。但是,也出现了这样两个问题:洗手快的孩子总是先来拿水果,而这些幼儿的胃口一般较好。相反,后来的幼儿常是一些动作较慢、胃口也不是很好的幼儿。由于前面的幼儿谦让,拿了小的,留下大的给这些胃口不佳、动作又慢的幼儿吃,结果他们吃得更慢甚至吃得苦恼。今天吃香蕉时,我征求孩子们的意见:“不太喜欢吃香蕉的小朋友可以拿小一点的
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幼儿园教师中班教育随笔《同伴间的作用》这学期以来,他就从来没带过绳子,我知道他是在逃避,因为他还没学会跳绳。记得去年刚进入中班时,有很多孩子不会跳绳,于是,我就利用大课间活动的时间教他们跳绳。渐渐地,除了洪亮之外。其他孩子都学会了。于是,我把情况反馈给了家长,希望家长在家也要花点时间教孩子学会跳绳,可家长根本没有当回事,直到现在还是一个都不会跳。这样下去可怎么行呢想到这里,我就跟其他小朋友借了跟绳子准备再好好教他一下。我把绳子递给他,可是他居然连绳子都不肯拿在手里。不管我怎么鼓励他,他就是无动于衷。该怎么
幼儿中班教育随笔:帮助幼儿学会等待.doc
幼儿中班教育随笔:帮助幼儿学会等待3~5岁是儿童自我控制能力发展的关键期,即此时更容易习得如何管理自己的身体,如何控制自己的认知活动、行为以及情绪等。不能很好自我控制的幼儿,规则感差,人际关系受影响,较难适应集体生活。幼儿往往缺乏耐心,做什么事情都很着急,不能等待,这就是与幼儿的自我控制心理社会能力发展不足有关。尤其在一些公众场所,孩子更容易兴奋、着急,比如等公交车时,会一直问爸爸妈妈:什么时候车才能来啊,我都等不及了,太没意思了。这个时候往往成人也没有耐心引导孩子等待,或是
幼儿教师教育随笔:学会理解宽容孩子.doc
幼儿教师教育随笔:学会理解宽容孩子区域活动时,孩子们都全身心的投入了游戏中,突然自然角传来一阵吵闹声,。我赶紧过去弄清楚吵闹的原因,原来岩岩小朋友把小鸡放在盛水的盆子里,刘伟、鑫鑫在阻止他。盆子里的小鸡冻得浑身发抖,鸡毛一缕一缕的贴在身上。我奇怪的问岩岩在干什么他理直气壮地对我说:妈妈经常给我洗澡,洗完澡后很干净、很舒服,小鸡从来不洗澡,肯定不舒服,我想帮小鸡洗洗澡。再看看小鸡,已经奄奄一息了。尽管我和孩子们极力抢救,小鸡最终还是死了。孩子们都埋怨岩岩,岩岩也难过地留下了泪。