苏教版四年级上册《春联》语文教案.doc

苏教版四年级上册《春联》语文教案苏教版四年级上册《春联》语文教案第一课时一、教学目标。1、运用已有的策略学会本课10个生字，读准生字氛和多音字卷，正确书写添、览、律、奥等易错字形。通过查关键字、联系生活语境等方式说出开卷有益、抑扬顿挫、和睦、揣摩、欣欣向荣等词语的意思。2、通过赏读春联，感受春联丰富多彩、情致优美的内容，领略祖国语言文字的博大精深、无穷奥妙。背诵课文中引用的五副春联，并说说它们的意思。3、搜集春联，在诵读、交流活动中感受春联文化的魅力。二、教学重、难点。对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。二、教学过程。（一）导入１、同学们，首先请大家欣赏一首歌，大家一定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听见它。放录音（恭喜恭喜）２、谁来回答老师刚才提出的问题（春节）春节里家家户户喜气洋洋大门上还会张贴大红齐读（春联）3、这节课，我们就来学习一篇关于春联的文章(二)初读课文1、自读课文，要求：读准字音，读通句子。2、检查生字学习情况（课件出示）（1）指名读在这些词语中，请同学们注意：揣摩的揣是翘舌音；增添的增是平舌音、后鼻音，开卷有益的卷读第四声，还有一种读音读第三声，表示动作；气氛的氛读第一声；烂漫两字都读第四声。（2）齐读3、读准了词语，才能读好课文。（指名读）4、现在请大家快速浏览课文，然后想一想课文每个自然段都介绍了关于春联的哪些知识？课文一共4个自然段，第一自然段介绍春联的内容丰富多彩，第二自然段讲了春联非常讲究对仗，第三自然段讲了春联读起来抑扬顿挫，和谐动听，第四自然段讲了多读一些春联也是一种学习。（三）精读第一自然段1、课文中作者为我们介绍了好几副春联，请默读课文，找出这几幅春联，并用笔把它们画出来。2、你们画的是这五副春联吗？【课件】又是一年芳草绿，依然十里杏花红【课件】春回大地千山秀，日照神州百业兴【课件】勤劳门第春光好，和睦人家幸福多【课件】梅开春烂漫，竹报岁平安【课件】绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。下面请同学们先自己读读这五副春联。1、你读懂了吗？把你读懂的和同桌交流交流，不懂的与同桌讨论讨论2、咱们来看第一副：【课件】又是一年芳草绿，依然十里杏花红。（1）这一副春联描绘了什么？（2）你通过哪几个词语看出来的？（3）你能把这美丽的春光读出来吗？这副对联中的【课件】一绿、一红为我们展现了无限美好的春光：【课件】春风徐徐，杨柳青青，小草绿了，河水绿了，桃花开了，杏花开了到处春意盎然、生机勃勃。多么美丽的春光啊，咱们一起来读好这句话：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。其他的四副对联也非常有特色，【课件】请同学们抓住关键的词语，展开丰富的想象，把你读懂的内容在小组内讲一讲。总结学法：（1）读；（2）想（抓住关键词）；（3）说；（4）读（有感情）3、（教师总结引读）【课件】春联有的描绘美丽的春光，如又是一年芳草绿，依然十里杏花红，【课件】有的展现祖国欣欣向荣的景象，如春回大地千山秀，日照神州百业兴，【课件】有的歌颂劳动人民幸福美好的生活，如勤劳门第春光好，和睦人家幸福多，【课件】更多的是表达人们对新的一年的美好祝愿，如梅开春烂漫，竹报岁平安。4、同学们，这些春联的内容尽管各不相同，但是表达的都是人们欢快的心情和美好的祝愿，营造了新年欢乐祥和的气氛。5、春联的内容真是丰富多彩，它的形式也非常具有特点！下节课，我们再来揣摩揣摩，体会体会。（四）指导生字添【课件】字在写的时候可要注意了：右边天字下面的小字旁边还有一点，写的时候可不要忘记；第二课时一、复习导入二、精读课文第二、三自然段。过渡：春联不仅有各种各样的内容，还有一些特点呢？不信我们一起看课文第二、三自然段。板书；特点a)轻声朗读课文第二、三自然段，在书中找出描写春联特点的句子。b)指名交流。c)对于对仗，大家一定不明白，那书中给我们举了个例子，我们一起去看看。出示：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年d)我们试着来读一读。e)读了这副春联体有什么样的感觉？从哪几个词中可看出。（舒眉辞开口贺）适当点拨辞：送走