国标本小学语文第七册《春联》教学设计.doc

国标本小学语文第七册《春联》教学设计教学目标:ｌ、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵出文中的五副春联。２、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。３、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。教学重点：对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。教学难点：课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。教学准备：多媒体课件收集春联教学过程：一、激趣导入1、播放音乐《发财发福中国年》谈话：新年到了，人们都要放爆竹、吃年夜饭，还有很多人家会在大门上张贴mdash;mdash;大红春联。2、课前老师请大家也去收集了一些春联，下面就请你说说收集到的春联。3、这些春联给节日增添了不少欢乐祥和的气氛，其实，春联中还包含着很多学问呢，今天这节课我们就来继续学习、研究春联。揭示课题，板书mdash;mdash;春联。（设计意图：俗话说良好的开头是成功的一半。一节课如何开头是语文教学中很重要的一环，根据本课实际，我在开头就创造了一个节日的氛围，一曲热闹的《发财发福中国年》伴着爆竹声声，迎面是一幅大红春联和一个倒帖的福字，同学们马上被带到了欢欢喜喜过新年的气氛中。当大家大声念着黑板上的春联时，学习春联的欲望也大大增加了，不知不觉进入了课文的学习之中。）二、学习春联反映的内容1、谈话：春联是各种各样的，它们反映的内容也是丰富多彩的，下面，老师就想请大家自己读读课文第一自然段。用~~~画出这自然段中的春联。用mdash;mdash;画出这些春联反映的内容。要求（点击课件，学生齐读）：A、用~~~~画出这自然段中的春联。]B、用mdash;mdash;画出这些春联反映的内容。2、生自由读课文。3、汇报。你们画了那些春联？（点击课件）又是一年芳草绿，依然十里杏花红春回大地千山秀，日照神州百业兴勤劳门第春光好，和睦人家幸福多梅开春烂漫，竹报岁平安我们一起来读读这些春联。4、过渡：大家读得很准确，下面请大家再大声、有感情地读读这些春联，读完之后想一想：如果过年了，你会选择哪副春联贴在你家大门上呢？你可以用这样的句式说（点击课件）：我喜欢的春联是，它（反映了什么内容），这副春联的意思是：。5、全班交流。（1）又是一年芳草绿，依然十里杏花红a.生汇报。b.点拨。你从哪几个词语中看出春光是美好的？c.说话练习。大家一定想亲眼看看这么美丽的景色吧，看！（点击课件）边看边读e.练习朗读。这幅春联描绘的景色真美呀，让我们再次有感情地朗读这副春联，把听课的老师也带入那美丽的境界中。（2）春回大地千山秀，日照神州百业兴（点击课件）a、生读。b、点拨。什么叫欣欣向荣啊？你从哪里感受到祖国的欣欣向荣？c、练习说话。祖国是欣欣向荣的，我们南京也是欣欣向荣的。你能联系实际说说我们家乡苏州有哪些欣欣向荣的景象吗？d、看图。看，这就是苏州欣欣向荣的景象！（点击课件）e、练习朗读。让我们用自豪、高兴的语气来再读读这幅春联。过渡：你说说其他两幅春联反映的什么内容，它们又什么意思吗？（点击课件）（3）勤劳门第春光好，和睦人家幸福多（4）梅开春烂漫，竹报岁平安6、小结春联的内容，引读（点击课件）作者一共介绍了春联四个方面的内容，这些春联有的描绘了mdash;mdash;有的展现了mdash;mdash;有的歌颂了mdash;mdash;更多的是表达了mdash;mdash;这些春联给节日mdash;mdash;我们浏览着各种各样的春联,就像是mdash;mdash;诵读着这些春联，你会感到mdash;mdash;7、拓展练习。老师今年也带来了几幅春联，你们看，这些春联反映了什么内容呢？请你试着连连看！（点击课件）描绘美丽的春光家家致富家家乐，处处迎春处处歌。展现祖国欣欣向荣的景象艳阳照大地，春色满人间。歌颂劳动人民幸福美好的生活祖国与天地同春，江山与日月争辉。表达人们对新的一年的美好祝愿四化宏图展，九州春意浓。（设计意图：在语文教学中，教师要有意识地为学生创造和提供积累优秀语言文字的机会。春联的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。课文中介绍了四大类春联内容，为了使学生既爱读爱学，又在朗读的过程中有所感悟，积累内化。我首先指导学习第一幅春联又是一年芳草