5432加几.doc

5,4,3,2加几教学目标：1、经历观察、对比，能把学过的计算方法，转化成5,4,3,2加几的计算方法。2、会正确熟练地计算5，4，3，2加几。3、通过学习，养成认真观察的习惯，初步具有简单的推理能力。教学关键：引导学生联系前面已经学过的方法，特别是交换加数位置的方法，进行5432加几的20以内的进位加法。教学过程：一、复习准备1、口算9+5=9+3=8+5=8+3=9+4=9+2=8+4=7+5=6+5=8+6=2、出示：8+9=？让学生口算说思考过程，师板演。3、谈话：我们已经学会了9、8、7、6加几的进位加法，今天我们要用学过的知识来学习5、4、3、2加几二、合作学习，探究新知1、出示5+7=，同桌合作学习（1）请你们说一说这道题怎样想能很快说出得数？用凑十法（多媒体演示5+7=12）5210用交换加数的方法（2）指导：小朋友在计算时喜欢哪种方法并能正确计算，就选择那种方法。2、小组合作，探究5+84+83+9（1）学生分析每道题的算法，（2）汇报不同的算法，师板书3、在20以内进位加法除了刚才的几道，5加几，4加几，3加几，2加几的题还有几道？（生答出示5加几：5+65+75+85+94加几：4+74+84+93加几：3+83+92加几：2+9）4、学生抢答汇报以上得数5、小结三、巩固反馈1、对照练习8+3=9+2=6+5=9+3=7+6=3+8=2+9=5+6=3+9=6+7=2、看图列式(图片：0001)3、先说得数，再写算式2334+9+8+745455四、全课小结这节课你有什么收获？