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5432加几.ppt
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仙人****88
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5,4,3,2加几教学目标：1、经历观察、对比，能把学过的计算方法，转化成5,4,3,2加几的计算方法。2、会正确熟练地计算5，4，3，2加几。3、通过学习，养成认真观察的习惯，初步具有简单的推理能力。教学关键：引导学生联系前面已经学过的方法，特别是交换加数位置的方法，进行5432加几的20以内的进位加法。教学过程：一、复习准备1、口算9+5=9+3=8+5=8+3=9+4=9+2=8+4=7+5=6+5=8+6=2、出示：8+9=？让学生口算说思考过程，师板演。3、谈话：我
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影壁山小学一年［数学］学科第一学期教案课题5、4、3、2加几课时第（1）课时共（1）课时备课人：申恒博教学目标知识与技能掌握5、4、3、2加几的计算方法，能准确地进行计算；在计算过程中理解算理，掌握算法，将5、4、3、2加几的问题转化成9、8、7、6加几的进位计算。过程与方法在解决5、4、3、2加几的问题中，让学生感受到可以将新问题转化成已学过的问题，建立知识之间的联系；在学生比较熟练计算的基础上，引导学生观察，从计算的角度发现加法交换律的现象。情感态度与价值观初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐
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20以内的进位加法5、4、3、2加几9876赶快行动,算一算吧!5+7=5+7=1、2、3、先说得数,再写算式。先说得数,再写算式。先说得数,再写算式。看谁算得又对又快。12算一算每一种体育用品有多少？谢谢！！！
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交换加数的位置，和不变。7＋6○6＋7
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5、4、3、2加几教案【教学目标】1．使学生掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。2．培养学生用9、8、7、6加几技能学习5、4、3、2加几的计算，从而提高学生学习知识的迁移能力和计算能力。3．培养学生良好的书写习惯和认真负责的态度。【教学重难点】掌握5、4、3、2加几的进位加法的计算方法。【教学过程】一、复习导入1．口算9+5=9+3=8+5=8+3=9+4=9+2=8+4=7+5=6+5=8+6=2．8+9=？让学生口算并说思考过程。师：同学们用了不同方法进行计算。这节课，
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