《“闪光的金子”》教学设计二.doc

《“闪光的金子”》教学设计二课时目标：1、图文结合，理解词语的意思2、有感情地朗读课文3、通过理解课文，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想教学过程：一、复习1、默写词语：修理白纸冒水工具2、课文主要写了徐虎的哪两件事二、新授1、学习第1自然段（1）自读第1自然段（2）知道徐虎是什么人吗（3）齐读2、教学第2;;;;3自然段（1）指名读（2）课文写的什么事（3）看看图，图上画了什么人在干什么（4）看到这一切，你觉得徐虎怎样（5）还有哪些语句写出了徐虎服务热心、严格遵守诺言（6）有感情读。3、教学第4自然段（1）指名读第4自然段（2）这里主要写了徐虎的什么事（3）从这件事有能反映徐虎怎样呢（4）还能从哪些语句中看出（看图）此时徐虎在什么地方干什么（5）此时，你觉得徐虎是个怎样的人4、是啊，许多年来，徐虎就是这样想着别人。（1）自读第5自然段（2）人们为什么都说徐虎的一颗心像闪光的金子（3）可以联系全文说说。这一自然段包含全文的内容，这一自然段就是起了总结全文的作用。（4）有感情齐读第5自然段5、齐声有感情地朗读课文。三、小结四、作业1、比一比，再组词凡（）闪（）徐（）具（）几（）间（）除（）真（）2、按课文内容填空十多年来，徐虎总是这样（）。他利用休息时间走遍了（），给大家送去了（），人们（），都说他的一颗心像（）。