小班游戏大小排序教案反思.doc

小班游戏大小排序教案反思这是小班游戏大小排序教案反思，是优秀的小班游戏教案知识，供老师家长们参考学习。设计意图与背景：大小排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里，我们尝试以游戏的形式，在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。活动的材料，我们采用蒙氏教育材料，通过感觉统合，促进幼儿发展。活动目标：1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。2、在活动中能大胆进行尝试。活动准备：各种方体玩具、包装盒活动过程：游戏：搭火车(1)幼儿尝试游戏。师：小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。看看，它们是什么样的?它们一样吗?有什么不一样?(让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。活动中，幼儿说出了上面有许多正方形、它们大小不一样!有小的、有大的!)你们想玩吗?我们玩一个搭火车的游戏吧!看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮!;知识出自.屈.老师.教,案网#39;(老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参与幼儿的活动，注意发现是否有幼儿按规律进行排序。)(2)讨论小结。(在幼儿的活动中发现规律，既肯定了幼儿的探索，又激起幼儿的学习兴趣。)(音乐集中幼儿、观察选择能按大小顺序排列的火车)师：**宝宝搭的这列火车真漂亮!我们来看看它是怎么搭的。(丁政和蒋佳茜两位小朋友是按大小规律排列的，我们请他(她)说一说他们是怎样搭的，但是小班幼儿的表述能力还不行，所以他们不知道怎样说，于是，老师和小朋友一起边看边说：大大的火车头，身体越来越小。表扬了这两位幼儿，他们非常的开心。)(3)老师示范。师：老师也想玩一玩这个游戏。宝宝们看，老师也来搭火车!看看谁最大?让它做火车头!再找个大的做身体，找哪个?看看，还有谁大?搭上去。再找哪个?活动反思：一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。本节课幼儿操作的材料很多，能力差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到成功的快乐。相关知识《小班游戏活动教案：爱护小树教案》：小班游戏活动爱护小树教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调，幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看爱护小树教案吧。《小班思维游戏活动教案：比大小教案》：小班思维游戏活动比大小教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，培养幼儿的观察能力、逻辑推理能力和操作能力，初步理解图形在横向和纵向上的排列规律，并能按图形的大小和形状进行有序排列，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看比大小教案吧。《小班音乐游戏活动教案：拍蚊子教案》：小班音乐游戏活动拍蚊子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，体验音乐的活泼与动感，能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作，并尝试创造性地表现这些动作，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看拍蚊子教案吧。