综合实践活动方案节约用水.doc

编号：时间：2021年x月x日海纳百川页码：第页共NUMPAGES17页第PAGE\*MERGEFORMAT17页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT17页综合实践活动方案节约用水第1篇：“节约用水”综合实践活动方案“节约用水”综合实践活动方案“节约用水”综合实践活动方案活动背景：水是人类生命的摇篮，但是在日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水，本活动方案来源于学生的生活世界，重在提醒他们认真观察生活，热爱自然。在活动中努力做到趣味性与科学性的统一，并尝试与各学科整合，体现新课程的改革理念。活动目标：1．知识目标了解水的作用，地球上水资源的分布情况及浪费现象，增强节水的自觉性，培养热爱大自然的感情。2．过程与方法通过多种活动方式，培养学生研究问题的能力，养成对自然负责任的态度和行为习惯，发展学生初步的探索能力。3．情感态度价值观鼓励学生积极参与活动，做个节水、护水的人。适用年级：三年级设计者：晋江市磁灶梅里中心小学吴冬梅活动时长：本次活动共分三次进行。活动过程：1、8-11、15（三）活动步骤：一、布置观察任务。1、水有什么作用？2、地球上有多少可供使用的淡水？3、调查我国、我市缺水状况。4、观察我们身边有哪些浪费水的现象？（见附表）5、分发“浪费水现象”学生调查问卷（见附表）二、确定研究活动的途径。1、分组讨论：你们准备通过哪些途径与方法来研究这些问题呢？2、教师指导研究活动的途径：（1）科学研究的方法很多，比如调查、采访、查阅图书、报刊或浏览相关的网站，都可以找到对我们有帮助的资料。（2）介绍相关的网站：.hina-ater.org中国水资源网.shuiziuan.mr.gov.n中国水资源在线三、分组开展活动。一、谈收获总结3、确定活动主题：节约用水3、评一评等级评价等级abd自评组评师评参与情况积极参与不大积极偶尔积极不参与协作情况协作很好能协作协作性差不协作承担任务量大中等少量不承担5页睬，你会怎样做？a．继续制止b不再制止帮助他d不清楚10．你对生活中的浪费水现象还有哪些看法？节约用水倡议书亲爱的老师、同学们：你们好！水，是一切生命的源泉。有了它，才构建了这个蔚蓝的星球；有了它，整个世界有了生命的气息；有了它，我们才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛蓝的海洋……，我们才有了一切。然而，你可曾意识到水资源短缺问题已在日益逼近我们的生活。据科学界调查报告指出：占世界人口40﹪的80个国家正面临着水危机，发展中国家约有10亿人喝不到清洁的水，17亿人没有良好的卫生设施。每年约有2500万人死于饮用不清洁的水。在中国北京、湖北、昆明、郑州等十四个城市已严重缺水。水危机已严重制约了人类的可持续发展。水资源短缺成了当今世界面临的重大课题。这一切深刻地告诉我们资源是有限的、不可生的，而人类的繁衍却将代代相传。保护我们人类有限的水资源，珍惜水，节约水已刻不容缓，为此我们向全校和全区的朋友大力倡议：一、养成节约素质，时刻拥有责任感和危机感，不断提高自身的节约意识和环境意识，增强节约用水、保护水资源的自觉性，做文明、科学的现代人。二、树立对水资源的珍惜意识和节约保护意识，保护和节约每一滴水，关爱生命之源，造福未来。三、爱一滴水就是爱全世界！四、抵制一切破坏水资源、浪费水资源和污染环境的行为，对一切“大手大脚”的现象和行为大胆地说“不”。朋友们，保护水资源就是保护我们的生命，善待水资源就是善待我们自己！让我们立即行动起来，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，每一思，每一想，每一举，每一动，一切为了我们的未来！看了这份倡议，请写下你的承诺！承诺卡我的承诺：承诺人：时间：年月日水浪费情况调查表我的小组成员有调查的地方是浪费水的现象是浪费水的理由是实施建议：综合实践活动是课程改革中新设置的一门课程，是一种体验型实践性的课程，是学生利用已有知识和经验为活动主题的组织形式；以任务为取向，注重学生亲历实践的活动形态的一种新课程。在本次活动中，要注意启发学生去思辨、去探究、去发现自己和身边生活中水的问题，进而养成节水、护水的习惯，督促自己和身边的人都来珍惜每一滴水。附：完整的方案附送：“节约用水，从我做起”专题广播稿“节约用水，从我做起”专题广播稿合：敬爱的老师，亲爱的同学们，