“双减”背景下五育并举工作实施方案.docx

“双减”背景下五育并举工作实施方案为了贯彻《关于深化教育体制机制改革的意见》、《关于“五育合一”教育高质量发现的实施方案》、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，加快推进教育现代化，办好人民满意的教育，为教育高质量发展贡献学校力量，促进学校五育并举，五育融合落地生根，结合学校实际和时代要求，制定学校“五育并举”实施方案。一、指导思想：1、学校以切实减轻学生课业负担为突破，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，推进学区科学内涵发展，稳步提高素质教育实施。2、强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，有效缓解家长焦虑情绪，坚决防止侵害群众利益行为。3、大力推进“五育并举”，推进体育艺术和教育深度融合，让每一个学生学习掌握运动技能和艺术特长，使学生“德智体美劳”综合发展，为学生的终身发展奠定良好基础。4、学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。同时促进学生健康快乐成长、帮助学生告别厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措。二、组织机构组长：副组长：成员：指导组长：成员：三、实施目标：将“五育并举”与“双减”有机结合，充分展示学校德智体美劳特色活动，面向全体学生，让每一个学生掌握一定的体育、艺术等项目，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康生活方式，加强劳动实践，促进学生全面发展、教师专业发展、学校特色发展、片区教育高质量发展。四、五育教育途径:1、以师表形象，身教示范。学校要积极倡导“立师德——加强师德修养，以教师的崇高形象影响学生；“铸师魂”提高教师综合素质，以教师完美的人格塑造学生；“树师范”树立教师典型，以教师的崇高敬业精神感染学生；“倡师风”一一倡导教师为人师表，以教师的表率作用鼓励学生。2、坚持课堂教学中的情感与价值观渗透教育。一是要发挥思想品德课教学的教育功能；二要充分利用晨会、班会、少先队活动及升旗仪式及一些重大节日活动，积极引导教育学生，本期要积极组织策划好、校园文化周。3、加强班主作工作，强化班级管理。班主任要认真制定班主任工作计划，扎实做好班级工作，要积极改进工作方式方法，对学生要充满爱心，要以活动为载体促进班风建设，抓好学风、学纪教育，促进后进生的转化，在家校联系活动中与学生家长多沟通，多交流，形成齐抓共管的全方位教育结构。4、狠抓学生行为习惯养成教育，切实做好学生的基本素质的培养提高工作。各班要围绕《新小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生十不准》等，培养好学生的良好行为习惯，特别要抓住县局提出的“三个一”、“六个习惯”、“二个方面”文明礼貌行为习惯的培养不放松。要做好班级工作的重点内容，各班要积极围绕学校安排的“学风教育整顿月”活动，切实抓好对学生的安全纪律、学风教育。5、抓好学校文化建设，积极开展“文明班级”、“文明校园”创建活动，要充分利用黑板报，学习专栏、园地、等，营造积极、健康、向上的校园文化氛围。6、持续开展“戏曲、书法、传统体育”进校园和经典诵读活动，全面推进足球进校园、戏曲进校园进校园等活动,指导学校因地制宜组建合唱、舞蹈、书画、文学等社团和特色艺术团队。加强校园文化建设，合理利用公共区域创设各类开放式阅读、书画、艺术、科学等特色空间，为学生提供良好的环境氛围与条件支持。办好学生运动会和艺术展演，让每个学生掌握1—2项体育运动技能和艺术技能，让学生在各类体艺实践中增强体质、锤炼意志、提高审美、发展素养，推动中华优秀传统文化传承与发展。7、推进中小学劳动教育课程建设，开齐开足劳动课程,加强劳动教育在各学科的融合渗透，加快补齐劳动教育短板，构建家庭、学校、社会协同式劳动教育体系，教育引导学生积极参与日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动，推动中小学劳动教育工作，教育引导学生崇尚劳动、动手实践、出力流汗，培养学生正确劳动观和良好劳动品质，形成良好劳动习惯。四、五育管理体系：（一）完善德育工作体系，强化德育课程完善德育体系。德育在学校实施素质教育中居核心地位，是学校社会主义精神文明建设的重要组成部分。1、以师表形象，身教示范。以教师的表率作用鼓励学生。2、坚持课堂教学中的情感与价值观渗透教育。一是要发挥思想品德课教学的教育功能二要充分利用晨会、班会、少先队活动及升旗仪式及一些重大节日活动，积极引导教育学生，本期要积极组织策划好、校园文化周。3、加强班主任工作，强化班级管理。通过班主任专题讲座、经验交流主题班队会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。4、狠抓德育常规工作，强化养成教育。我们要从常规抓，从小抓