【小学中学教育精选】英语导学案13单元doc.doc

人教版九年级下册”五环四互”教学模式英语导学案_________第PAGE\*MERGEFORMAT12页编制人：李文君审核人：学校：班级：小组：姓名：小组评价：教师评价：Unit13We’retryingtosavetheearth!第一课时SectionA（1a-2d）【学习目标】1.能听、说、读、写以下词汇及词组：litter,bottom,fisherman,coal,public,ugly,advantage,cost,wooden,plastic,thebottomof,makeadifference.....2.能听懂关于环境污染和环境保护的听力材料.3.通过谈论环境污染，学生能培养自己的环保意识.【学习重点、难点】能正确运用现在进行时态，usedto结构，现在完成时态，被动语态和情态动词谈论环境污染和环境保护.【学法指导】1.查词汇表，自学本课时新词汇.2.听—模仿—自主对话.【自学互助】仔细看，认真填，完成1a.2.互助学习，分角色对话.3.根据汉语写出下列短语，并在课文中划出来.拯救地球______________________噪音污染__________________河流底部______________________代替______________________废物污染______________________被严重污染_________________燃烧煤块______________________把...扔进____________________变成丑陋的地方__________________减弱空气污染_________________装满________________________清除，清理____________________通过互助学习，我存在的疑惑是_________________________________________【展示互导】1.对话展示.2.跟读2d模仿语音和语调.【质疑互究】你能翻译出下列句子吗？知道他们用的语态和时态吗？Howshouldtheproblembesolved?________________________________.此句用了_______________语态.其结构为:_______________________________.【展示】Theair_________________________.空气被严重污染.2.WeWe’retryingtosavetheearth!_________________________________.此句用了_____________时态.其结构为:_________________________.【展示】我们正努力学习英语.___________________________________________.3.Butitusedtobesoclean!_________________________________________.usedtodo意思为_________________，是表达_____________时态，它的一般疑问句句型为：Did+主语+usetodo?常与其混淆的结构有：beusedtodo/fordoing(被用于做某事),be/getusedtodoing(习惯于做某事).【展示】我过去起得晚，但是现在习惯早起.Iusedto_________uplate,butnowI’musedto________(get)upearly.2)刀是用于切东西的。Knivesareused__________________./Knivesareused__________________.【检测互评】用所给词的适当形式填空。1)We’retrying___________(save)theearth.2)Thereusedto_