【小学中学教育精选】语文：第7课《海思》同步练习（鄂教版八年级上）（无答案）.doc

《海思》同步练习第一部分：1．给下列加点字注音：穹庐（）遐思（）反璞归真（）休憩（）皓月（）2．在空白处填上准确雅致的量词。一愁绪一杂虑一水墙一海水一残月一太阳一清风一礼花3．按原文填空：⑴那的浪，的波，的雨，的雾，一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。⑵不管是亚洲高原上的，还是澳洲大陆上的，都将在这里，不管是杨贵妃沐浴过的，还是某原子能发电厂用过的，都要在这里。4．下面与其他表达方式不同的一项是（）A、在月光和水波织成的羽纱中飘荡。B、她们笑着，叫着，舔食着天上的云朵，吞没了岸边的沙滩，狂呼疾走，翻腾飞跃。C、我立即被冲洗得没有一丝愁绪，没有一星杂虑。D、倒是水雾那几只海鸥在悠闲的盘旋着，打着浪尖。5．仿写比喻句。⑴例句：极目望去，那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡，如冲锋陷阵的大军。⑵例句：赶来来脚下时变陡立成一道道齐齐的水墙，像一匹扬鬃跃蹄的野马，呼啸着扑上岸来。6．文中写道，“我”返回时，“船在月光下水波织成的羽纱中飘荡”，作者由此想到了，想到了，想到了。读选文，回答问题：眼前这哪里是海呢?只有水，水的天，水的地，水的色彩，水的造型。那如花灿开的浪，时起时伏的波，星星点点的雨，湿湿蒙蒙的雾，一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。她们笑着、叫着，舔食着天上的云朵，吞没了岸边的沙滩，狂呼疾走，翻腾飞跃。极目望去，那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡，如冲锋陷阵的大军；那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层，像秋天田野上盛开的棉朵。那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高。赶来到脚下时便陡立成一道道齐齐的水墙，像一匹扬鬃跃蹄的野马，呼啸着扑上岸来，\'啪\'的一声，一头撞在那些圆溜溜的礁石上，顷刻间便化作了点点水珠和星星飞沫。还不等这些水珠从礁石上退下，又是一排水墙，又是一声巨响，一阵赶着一阵，一声接着一声，不休不止，无穷无尽。倒是水雾里的那几只海鸥在悠闲地盘旋着，打着浪尖。我站在礁石上，任海风鼓满襟袖，任浪花打湿鞋袜，那清风碧波，像是从天上，从地下，从四面八方，从我的五脏六腑间一起涌过。我立即被冲洗得没有一丝愁绪，没有一星杂虑。而那隆隆的浪，滚滚的波，那浪波与礁石搏抖的音乐，又激荡起我浑身的热血。海啊，原来是这个样子。7、“那如花灿开的浪……这个蓝天覆盖下的穹庐”这一句描写了水的不同状态，其排列的顺序是。8、从文中找出比喻、拟人、排比句各一句。比喻：拟人：排比：9．“我站在礁石上……从我的五脏六腑间一齐涌过。”一句中，为什么说清风碧波是从天上，从地下，从四面八方涌过我的五脏六腑?10．概括段意。第二部分：（一）心中的芦苇（2004年江西试题）在我的记忆中，有一片茂密的芦苇，她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦物宁静浓缩成永恒的沉默.芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束，在纤桥旁A(摇撼摇动摇曳)，蓬蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化作凝重的黑色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白露降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不触及的地方，也依旧洁白，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。这白发苍苍的芦苇，是樵夫柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。洄流中，弄蒿荡舟的少年水手，在水一方的窈斯窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。易水之滨，悲凉的旋律中，荆轲①告别燕太子丹，踏上刺秦王的不归路，他抽后的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬。汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。奸臣专权，楚王昏庸，居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔涌于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史的长河，在为端午节最深沉的纪念。真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步----那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦苇，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中B(消失弥散弥漫)。牛乳般的暮霭