鄂教版八年级上语文第7课海思同步练习.doc

《海思》同步练习第一部分：1．给下列加点字注音：穹庐（）遐思（）反璞归真（）休憩（）皓月（）2．在空白处填上准确雅致的量词。一愁绪一杂虑一水墙一海水一残月一太阳一清风一礼花3．按原文填空：⑴那的浪的波的雨的雾一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。⑵不管是亚洲高原上的还是澳洲大陆上的都将在这里不管是杨贵妃沐浴过的还是某原子能发电厂用过的都要在这里。4．下面与其他表达方式不同的一项是（）A、在月光和水波织成的羽纱中飘荡。B、她们笑着叫着舔食着天上的云朵吞没了岸边的沙滩狂呼疾走翻腾飞跃。C、我立即被冲洗得没有一丝愁绪没有一星杂虑。D、倒是水雾那几只海鸥在悠闲的盘旋着打着浪尖。5．仿写比喻句。⑴例句：极目望去那从天边垂下来的波涛一排赶着一排浩浩荡荡如冲锋陷阵的大军。⑵例句：赶来来脚下时变陡立成一道道齐齐的水墙像一匹扬鬃跃蹄的野马呼啸着扑上岸来。6．文中写道“我”返回时“船在月光下水波织成的羽纱中飘荡”作者由此想到了想到了想到了。读选文回答问题：眼前这哪里是海呢?只有水水的天水的地水的色彩水的造型。那如花灿开的浪时起时伏的波星星点点的雨湿湿蒙蒙的雾一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。她们笑着、叫着舔食着天上的云朵吞没了岸边的沙滩狂呼疾走翻腾飞跃。极目望去那从天边垂下来的波涛一排赶着一排浩浩荡荡如冲锋陷阵的大军；那由地心里泛起的浪花沸沸扬扬一层紧追着一层像秋天田野上盛开的棉朵。那波浪互相拥挤着追逐着越来越近越来越高。赶来到脚下时便陡立成一道道齐齐的水墙像一匹扬鬃跃蹄的野马呼啸着扑上岸来\'啪\'的一声一头撞在那些圆溜溜的礁石上顷刻间便化作了点点水珠和星星飞沫。还不等这些水珠从礁石上退下又是一排水墙又是一声巨响一阵赶着一阵一声接着一声不休不止无穷无尽。倒是水雾里的那几只海鸥在悠闲地盘旋着打着浪尖。我站在礁石上任海风鼓满襟袖任浪花打湿鞋袜那清风碧波像是从天上从地下从四面八方从我的五脏六腑间一起涌过。我立即被冲洗得没有一丝愁绪没有一星杂虑。而那隆隆的浪滚滚的波那浪波与礁石搏抖的音乐又激荡起我浑身的热血。海啊原来是这个样子。7、“那如花灿开的浪……这个蓝天覆盖下的穹庐”这一句描写了水的不同状态其排列的顺序是。8、从文中找出比喻、拟人、排比句各一句。比喻：拟人：排比：9．“我站在礁石上……从我的五脏六腑间一齐涌过。”一句中为什么说清风碧波是从天上从地下从四面八方涌过我的五脏六腑?10．概括段意。第二部分：（一）心中的芦苇（2004年江西试题）在我的记忆中有一片茂密的芦苇她像自由的精灵在远离世俗的淡泊中独守一方瘠土筛风弄月潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕挑亮密密的芦花像一片片灿烂的微笑将野地的清苦物宁静浓缩成永恒的沉默.芊芊芦苇在滩涂上扎根无拘无束在纤桥旁A(摇撼摇动摇曳)蓬蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿渐渐化作凝重的黑色却依旧亭亭玉立倩影婆娑。即使翻越季节的山峦静候白露降临那满目的芦花与天上的白云融为一体绵延至月光不触及的地方也依旧洁白充满蓬勃的张力然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。这白发苍苍的芦苇是樵夫柴担上悠然飘起的一缕秋光是村姑眉间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水而来从古代从《诗经》“蒹葭苍苍白露为霜”遂成千古绝唱。洄流中弄蒿荡舟的少年水手在水一方的窈斯窕淑女映衬着茂密的芦苇成了三千年文明古国最优美的诗行。倘若寄身木筏去溯芦苇之源你也会发现苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。易水之滨悲凉的旋律中荆轲①告别燕太子丹踏上刺秦王的不归路他抽后的芦花一定在萧萧寒风中轻扬。汨罗江边披发行吟的逐臣屈原掩涕叹息仰天长问。奸臣专权楚王昏庸居庙堂不能为民解难；谪乡野不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心奔涌于胸使诗人纵身大江荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念投入历史的长河在为端午节最深沉的纪念。真正拥有芦苇是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步----那里茂密的芦苇像无边的绸带向着远处缓缓铺开。流苏似的芦苇像云阵阵清香在如纱似雾的月光中B(消失弥散弥漫)。牛乳般的暮霭流动如烟小鸟在苇丛中呢喃还有几声虫唱。宁静温和洋溢的诗情触手可及。倘是周日阳光缓缓地流泻我用苇叶编一只小船轻轻放入江中看它悠悠地随风而去。更多时候我一卷在握于芦花下和屈原同愤跟太白同醉与东坡同发少年狂。在绵绵秋西雨和茸茸的芦花织在的透明的心境中我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率直和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛犹如滴血的利刃我们的前人把它揉碎了咽下宁可肝