教案-北京-2012_四年级数学下册 小数的意义1教案 北京版.rar

2小数的意义教学目标：结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重、难点：通过实际操作，体会小数分数的关系，理解小数的意义。教学过程：一、课前谈话：建立小数与生活的联系。前两天，老师去交电话费，这就是交费收据，你能看明白这个月老师家电话的各种支出吗？（市话费、长话费、网费）这些费用是用什么数表示出来的你知道吗？（小数）在生活中，你还在什么地方见过这样的小数呢？（学生举例）教材也向我们介绍了一些小数，你来读读吧！二、新课：用分数小数表示方格中的涂色部分。1．把一个正方形平均分成100份，其中1份、2份、和67份怎样表示？出示图1生一：把正方形平均分成100份，1份是这个正方形的1/100。生二：1/100也可以写作0.01，读作：零点零一。出示图2：2/1000.0267/1000.67读作：零点六七（请你来涂色，并用分数。小数表示涂色部分）你还能用分数、小数表示方格中的涂色部分吗？2．试一试。读出下面小数0.050.100.72(在方格中涂色表示出来)用语言叙述0.05表示的含义！（把一个正方形平均分成100份，其中的5份就是0.05。0.10，0.72呢？3．我们把一个正方形平均分成100份，其中一份是1/100，，为0.01。如果把这个正方形平均分成10份，其中的一份是（），小数怎样表示？出示图3一份是1/10，小数0.1，3份、5份呢？4．试想,，如果把这个正方形平均分成1000份呢，一份是正方形的几分之几呢？小数怎样表示？1份1/10000.0018份8/10000.0085．通过涂色练习你能总结出什么？把正方形平均分成10份，用分数表示为每份是（）/10，小数为（）把正方形平均分成100份，用分数表示为每份是（）/100,小数为()把正方形平均分成1000份，用分数表示为每份是（）/1000，小数为（）。三、练习1．读出下面的小数。0.460.090.710.80.0072．这些小数表示什么？3．把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米=（）米，写成小数是（）。你还能举出这样的例子吗？交流讨论四、小结通过今天的学习，你有哪些收获？教学反思：学生能在具体情境中，体会生活中存在着大量的小数。教师在引导学生实际操作的过程中，应该加强指导，体现每一步操作的目的，结合操作内容体会小数与十进分数的关系，准确理解小数的意义，会正确读写小数。