新媒体技术在信息技术教学中的应用.doc

新媒体技术在信息技术教学中的应用摘要：随着新媒体技术的迅猛发展和普及，新媒体技术已经在教育的各个领域得到广泛的运用，尤其是在教育教学领域也被广泛的应用，如何运用现代化手段进行教育教学，已成为教学改革的重点和难点。因此作为当代的教师应该怎样转换教育思想观念，在教学模式、教学体系、教学内容和教学方法中进行改革，加速教育手段的现代化，有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正地改变传统教育的单调模式，使乐学落到实处；怎样促进基础教育的改革和发展，全面提高教育教学质量和效益，真正做到素质教育，是我们需要深入探讨的问题。关键词：新媒体网络教学；教育教学；新媒体技术；刘岩沈阳市第四十中学110034【正文】随着现代科技的飞速发展，新媒体这一新的科技手段已经渗透到教育领域。应用新媒体教学，极大地拓展了教学的空间，丰富了课堂的教学手段和教学资源，能够调动学生的多种感官功能，使学生的学习更加直观、形象、生动，更加容易理解，给教学带来了生动活泼的新局面，使学生的学习不再是枯燥乏味的。但是，无论计算机技术如何完善，它都不可能完全取代传统的教学方式。这就要求教师不仅要有扎实的知识和基本功，还必须熟悉和掌握新媒体教学，将新媒体技术和传统教学法有机的结合。因此在课堂上找准使用新媒体的最佳时机，把握好“度”和“量”，充分发挥新媒体的功能，提升教师运用新媒体技术的教学能力，便于整合各学科之间的教学资源，从而进一步优化课堂教学，为全面推进素质教育发挥强有力的作用。一、更新教育观念、强化创新意识、提高整合能力课程的改革，强调了学生自主参与和合作学习。新媒体、新技术是以网络技术作为学习工具，为学生提供了丰富的学习资源。学生利用网络技术收集、处理、交流进行探讨学习，从而获取知识，这种学习模式突出了以学生为主体，强调了学生自主参与学习，真正突破了以教师为中心的教学模式。新课程背景下，更新教育观念是每一个教师不可忽视的问题。要强化创新意识。面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新精神提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育创新精神和培养创造型人材方面肩负着特殊的使命。我们的教师也要不断地创新，如果教师缺乏创造性思维，将失去学科的灵魂和动力，特别是在信息技术背景下的学习，保持旺盛的创新能力与实践能力显得尤为重要。网络信息技术环境下的学习是一个全新理念的课程，它以计算机软硬件技术的基本知识与基本技能为教学基础、又延伸到通信、网络技术等高科技的综合应用技能教学，需要知识性与技能性很强的整合能力，现代信息技术以提供大容量教育信息载体为特征，担负着开拓视野、搜索资料、整合知识、培养创新精神和创造能力等功能。这其中，教师素质是关键要素。教师整合能力是信息技术发挥应有作用的前提。因此，在新的教学环境中，教师应该掌握现代信息技术基本知识和技能。二、用新媒体、新技术优化课堂教学、提高课堂效率和教学质量1、创设教学情境，调动学生参与，升华内部动机，做好结果评价。在创造性的教学中，师生双方都应成为教学的主体。在一节课的开始，教师若能善于结合实际出发，巧妙地设置悬念性问题，将学生置身于“问题解决”中去，就可以使学生产生好奇心，吸引学生，从而激发学生的学习动机，使学生积极主动参与知识的发现，这对培养学生的创新意识和创新能力有着十分重要的意义。例如：在高一信息技术第一章第二节信息的编码的教学中，为了让学生对二进制产生浓厚的兴趣，我利用Flash软件制作了一个扑克牌的魔术游戏，同学们对这个游戏很好奇，非常想知道其中的奥秘，顺势我就将今天的主要内容二进制引入课堂，通过这种方法调动了学生学习的积极性。无论运用什么样的教学方式，思想教育应贯穿各个学科的教学之中，根据学生的心理特征，可以在学生的思维阻塞点上巧设疑难引导学生的思路，就能够起到架设思维的桥梁作用。学生在学习某种思维时就会出现思维的堵塞，这时就希望能够找到合理的引导，以求得茅舍顿开。这时就可以运用手段设疑引导，就能起到雪中送炭、水到渠成的作用。使用新媒体，能充分发挥学生主动探求知识，发现答案的积极性，让学生愿意去探究里面的奥妙。教学有法但无定法，在教学中要根据教学的目的、教学内容、学生的年龄特点来确定，交替使用各种各样的教学方式。2、先进化教学手段/设备的应用在教学中还应体现教师、学生和知识的互动，教师可以利用多种媒体手段进行教学引导，如利用电子白板。电子白板走进课堂，让学生的学习变得更轻松更容易掌握。教学过程中可借助电子感应笔在电子白板上随时随地书写，重点部分可以即时圈划，能体现教学过程修改、保留、再现等思维脉络。对书写得内容还可以整理保存到资源浏览器的个人资源中，便于以后再次使用。可以借助调色板的强大功能，书写、绘制出形状各异、线条粗细、颜色分层的各种文字或图形。老师或学生在电子白板上可以尽情操作，利用它，师生之间可以搭建起