新媒体技术在教学中的应用.pdf

新媒体技术

在教学中的典型应⽤

李艳博⼠，教授
浙江⼤学教育学院教育技术研究所

⼤背景

} “⼤⼒推进信息技术在教学过程中的普
遍应⽤，促进信息技术与学科课程的整
合，逐步实现教学内容的呈现⽅式、学
⽣的学习⽅式、教师的教学⽅式和师⽣
互动⽅式的变⾰，充分发挥信息技术的
优势，为学⽣的学习和发展提供丰富多

彩的教育环境和有利的学习⼯具。”

----《基础教育课程改⾰纲要试⾏》，2001
⼤背景

} “充分发挥现代信息技术独特优
势”，“教学⽅式与教育模式创新不断深
⼊”，“建设智能化教学环境，提供优质
数字教育资源和软件⼯具”，“探索建⽴
以学习者为中⼼的教学新模式”，要注
意“知识呈现、教学评价⽅式、组织差

异化教学等⽅⾯的变化”。

--《教育信息化⼗年发展规划（2011-2020）》，2012
⼤背景

} 地平线报告

◦ 新媒体联盟（NewMedia
Consortium,NMC）

◦ ⾃2004年起每年⼀份报告，
预测五年内新技术及教育
应⽤

◦ http://www.nmc.org/
⼤背景

} 2011年地平线报告

◦ 未来⼀年或更短的时间内：
– 电⼦书（E-book）
– 移动设备（MobileApps）

◦ 未来2-3年：
– 增强现实（AugumentedReality）
– 基于游戏的学习（Game-basedLearning）

◦ 未来4-5年：
– 基于⼿势的计算（Gesture-basedComputing）

– 学习分析技术（LearningAnalytics）
⼤背景

} 2012年地平线报告

◦ 未来⼀年或更短的时间内：
– 移动设备应⽤程序（MobileApps）
– 平板电脑应⽤（TabletComputing）

◦ 未来2-3年：
– 基于游戏的学习（Game-basedLearning）
– 学习分析（LearningAnalytics）

◦ 未来4-5年：
– 基于⼿势的计算（Gesture-basedComputing）
– 物联⺴（InternetofThings）
⼤背景

} 2013年地平线报告

◦ 未来⼀年或更短的时间内：
– 云计算（CloudComputing）
– 移动学习（MobileLearning）

◦ 未来2-3年：
– 学习分析（LearningAnalytics）
– 开放内容（OpenContent）

◦ 未来4-5年：
– 3D打印机（3DPrinting）
– 虚拟和远程实验室（VirtualandRemoteLaboratories）
⼤背景

} 2014年地平线报告

◦ 未来⼀年或更短的时间内：
– ⾃带设备（BringYourOwnDevice,BYOD）
– 云计算（CloudComputing）

◦ 未来2-3年：
– 学习分析（LearningAnalytics）
– 游戏和游戏化学习（GamesandGamification）

◦ 未来4-5年：
– 物联⺴（InternetofThings）
– 可穿戴技术（WearableTechnology）
⼤背景

} 2015年地平线报告

◦ 未来⼀年或更短的时间内：
– ⾃带设备（BringYourOwnDevice,简称BYOD）
– 创客空间（Makerspace）

◦ 未来2-3年：
– 3D打印机（3DPrinting）
– ⾃适应学习技术（AdaptiveLearningTechnology）

◦ 未来4-5年：
– 数字徽章（Digitalcertificate）
– 可穿戴技术（WearableTechnology）
⼤背景

} 2015年地平线报告

◦ 未来⼀年或更短的时间内：
– ⾃带设备（BringYourOwnDevice,简称BYOD）
– 创客空间（Makerspace）

◦ 未来2-3年：
– 3D打印机（3DPrinting）
– ⾃适应学习技术（AdaptiveLearningTechnology）

◦ 未来4-5年：
– 数字徽章（Digitalcertificate）
– 可穿戴技术（WearableTechnology）
⼤背景

} 2013-2015年地平线报告中K-12领域技术应⽤

的六⼤关键趋势

201520142013
长期趋势重建学校运作方式；加强直觉技术应用，向在线学习，混合学习和协
（5年及向深度学习转变；重构运行机制作学习模式转型；
以上）社交媒体正在改变人际交流
方式；
中期趋势更多采用合作学习；增加开放教育资源开放性正在成为一种新的价
（3-5年）学生由教育消费者向关注度；值观；
创造者转变；促进混合学习；学生自带移动设备上学日益
普