【小学中学教育精选】【小学中学教育精选】【小学中学教育精选】5--分母有理化.doc
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分母有理化【知识要点】1.分母有理化定义:把分母中的根号化去,叫做分母有理化。2.有理化因式:两个含有二次根式的代数式相乘,如果它们的积不含有二次根式,就说这两个代数式互为有理化因式。有理化因式确定方法如下:①单项二次根式:利用来确定,如:,,与等分别互为有理化因式。②两项二次根式:利用平方差公式来确定。如与,,分别互为有理化因式。3.分母有理化的方法与步骤:(1)先将分子、分母化成最简二次根式;(2)将分子、分母都乘以分母的有理化因式,使分母中不含根式;(3)最后结果必须化
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分母有理化【知识要点】1.分母有理化定义:把分母中的根号化去,叫做分母有理化。2.有理化因式:两个含有二次根式的代数式相乘,如果它们的积不含有二次根式,就说这两个代数式互为有理化因式。有理化因式确定方法如下:①单项二次根式:利用来确定,如:,,与等分别互为有理化因式。②两项二次根式:利用平方差公式来确定。如与,,分别互为有理化因式。3.分母有理化的方法与步骤:(1)先将分子、分母化成最简二次根式;(2)将分子、分母都乘以分母的有理化因式,使分母中不含根式;(3)最后结果必须化
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5.1每周干家务活动的时间创新训练23:1.“在一次考试中,考生有2万多名,如果为了得到这些考生的数学平均成绩,为将他们的成绩全部相加再除以所有考生总数,那将是十分麻烦的,那么怎样才能了解这些考生的数学平均成绩呢?“通常,在考生很多的情况下,我们是从中抽取部分考生(比如,500名)的成绩,用他们的平均成绩去估计所有考生的平均成绩。“上述文字表述了用样本平均数估计总体平均数的统计思想,其中,总体指的是___________,个体指的是_____________.请你用简洁的语言,举一个在实际生活中,运用同样
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立德践行◆慎教善导第页共NUMPAGES2页九年级数学《5.1圆(2)》教案【教学目标】1.认识圆的弦、弧、优弧与劣弧、半径、直径及其有关的概念;2.认识同心圆、等圆、等弧的概念;3.了解“同圆或等圆的半径相等”,并能应用它解决有关的问题.【教学过程】一、自学提纲自学课本P108—109内容,解决下列问题:1.图中的弦有,弧有,圆心角有.2.“一石激起千层浪”描述的图形是;“奥运五环”描述的图形是.二、自主练习1.图中有________条直径,________条非直径的弦,圆中以A为
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苏州市胥江实验中学校5.9圆锥的侧面积和全面积班级姓名学号学习目标1.了解圆锥的侧面积计算公式,并会应用公式解决问题.2.经历探索圆锥侧面积计算公式的过程,发展学生的实践探索能力.3.让学生先观察实物,再想象结果,最后经过实践得出结论,通过这一系列活动,培养学生的观察、想象、实践能力,同时训练他们的语言表达能力,使他们获得学习数学的经验,感受成功的体验.学习重点:1.经历探索圆锥侧面积计算公式的过程.2.了解圆锥的侧面积计算公式,并会应用公式解决问题.学习难点:经历探索圆锥侧