学案-江苏-2014_江苏省涟水县红日中学九年级化学上册 2.rar

2性质活泼的氧气教学目标1．学习观察和描述蜡烛、铁丝在氧气中燃烧的现象，并归纳氧气的化学性质特点；2．了解氧化反应和缓慢氧化的概念；3．了解氧气的主要用途，理解氧气和人类的密切关系；教学重难点1、氧气的化学性质；2、初次书写和记忆相对复杂的物质化学式、文字表达式。学习与交流1．蜡烛在氧气中燃烧的实验现象是，反应的文字表达式是。2．铁丝在氧气中燃烧的实验现象是，反应的文字表达式是。铁丝绕成螺旋状的目的是__________，实验开始时先点燃火柴的目的是____。若将氧气换成空气，则该反应__________进行(填“能”或“不能”)。该实验可以得到的启示是：①可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中________；②某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中却。3．氧气的用途是由决定的。在工业生产和科学研究中，有时使用纯氧代替空气，以获得，例如，火箭中使用液态氧作为。是氧气的另一重要用途。4．在某些情况下，人们也需要防止物质与氧气发生反应，如时，有时抽成真空，或充入氮气等气体，其目的就在于，为了，科学家采取了表面喷漆、涂油等多种措施以隔绝氧气。典型题例1.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（）A．氧气具有可燃性B．氧气能提供动植物呼吸C．氧气能支持燃烧D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧2.．关于氧气用途的说法不正确的是()A．氧气可用来炼钢B．氧气可用来灭火C．氧气可用于登山或飞行D．氧气可提供动植物呼吸3.某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。请你分析此实验失败的可能原因？若改进可观察到上述实验现象，却发现集气瓶裂，其原因是什么？达标检测1．下列物质在氧气中燃烧，产生白烟的是（）A．铁丝B．木炭C．白磷D．蜡烛2．能使带火星的木条复燃的气体是()A．空气B．稀有气体C．氮气D．氧气3．下列关于氧气性质的叙述，正确的是()A．红磷在氧气里燃烧时火焰是黄色的B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水C．铁丝在氧气中燃烧的生成物是黑色的三氧化二铁D．自然界里发生的燃烧、动植物的呼吸、金属的锈蚀都是氧化反应4．下列氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是（）①气焊②动植物呼吸③医疗④潜水⑤宇航A．①②③B．①⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤5．下列有关说法不符合实验事实（）A．铁丝能在氧气中燃烧B．将盛有石蜡的燃烧匙，伸入盛有氧气的集气瓶中产生明亮的蓝紫色火焰C．磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟D．炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，放出热量7．2003年10月15日，我国的“神州”五号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用的液态氧的作用是（）A．作燃料B．用作火箭的助燃剂C．供给宇航员呼吸D．携带方便8．细铁丝在氧气中的剧烈燃烧、铜在空气中生成“铜绿”、人的呼吸、食物的腐烂，这些变化的共同点是①放热；②发光；，③都有氧气参与；④反应速率很大。()A．①④B．①③C．②④D．②③9．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，发现下列现象，请分析原因：（1）瓶底炸裂：___________________；（2）瓶壁炸裂：___________________________。