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课件-全国-2018_一年级数学上册 第9单元《认识11-20各数》第2课时 数的组成、写数课件 苏教版.ppt
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111.2.从13数到20。3.看数画一画。4.（1）15里面有（）个十和（）个一。5.6.在里填“＞”“＜”或“＝”。7.8.说一说。小试牛刀1.写数时，要从高位写起，也就是从十位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。如果个位上一个也没有，就在个位上写0占位。2.读数时，从高位读起，十位是几就读几十，个位是几就读几。夯实基础（教材P87练习十）3.易错辨析
2023-03-06
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课件-全国-2018_一年级数学上册 第9单元《认识11-20各数》第2课时 数的组成、写数习题课件 苏教版.ppt
1．11~20各数的熟练掌握2．11~20各数的综合运用七、连一连。八、圈出合适的答案。九、在里填上“＞”“<”或“＝”。十、填一填。十一、用2颗珠子能表示哪几个数？画一画，填一填。
2023-03-06
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素材-全国-2018_一年级数学上册 第9单元《认识11-20各数》《数的组成、写数（例2）》教材解析素材 苏教版.doc
2《数的组成、写数（例2）》教材解析例2的教学要注意以下三点：（1）要突出从具体到抽象的认数过程。先用小棒摆，再用计数器表示，最后写一写、说一说、填一填。（2）要充分发挥计数器在认数过程中的作用，尤其要重视摆小棒和计数器表示数的有机结合。有条件的，要尽可能使每个学生都有一个计数器。（3）要注意给学生留出足够的自主学习的空间。11的抽象过程及其组成方法要以教师的示范、讲解为主；其余各数的抽象过程及其组成方法要鼓励学生自主探索。也可以在学习过程中适当变换形式。例如，先给出一个数，再要求
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一年级上册数学教案9 认识11～20各数第2课时 数的组成写数苏教版.doc
第2课时数的组成、写数教材第84～85页的内容。1．让学生初步认识数位知道“个位”和“十位”会正确地读写11～20各数知道11～20各数的组成掌握20以内数的顺序会比较这些数的大小。2．使学生经历用小棒表示数——用计数器表示数——用数表示数的过程提升他们的数学思考能力。3．培养学生的动手操作语言表达能力培养他们喜欢数学的情感。写11～20各数理解11～20各数的组成。挂图、计数器、课件、小棒。一、故事引入激发兴趣。奇特的“关节记数”故事。介绍古代人采用的“关节记数”方法左手小指表示1依次左手无
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试题-全国-2018_一年级数学上册 第9单元《认识11-20各数》2 11-20各数的组成、写数试题 苏教版.doc
19.211-20各数的组成、写法十个十个十个十个()个十和()个一()个十和()个一()个十()个十和()个一1、看图写一写，填一填。()()()()十个12十个16十个19十个202、看数画一画珠子。3、14里面有（）个十和（）个一。4、7个一和1个十组成（）。5、比19多1的数是（），比19少1的数是（）。答案：1、151个十和5个一181个十和8个一202个十131个十和3个一2、略
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