课件-辽宁-2015_辽宁省2016中考化学考点聚焦 第4讲 氧气的实验室制取课件.ppt

辽宁省1．实验室制取(1)反应原理(用化学方程式表示)①常温下：__________________________。②加热时：____________________________________或_________________________________________。(2)实验步骤及注意事项(见实验突破)。(3)收集方法(见实验突破)。(4)验满方法(见实验突破)。2．工业制法工业上常采用分离_____________的方法制取氧气，这一过程属于____________变化。改变两种或两种以上其他[命题解读]催化剂以及催化作用是中考化学的常考点，主要考查催化剂的选择，催化剂的种类，以文字叙述出现在选择题或以对比实验出现在实验探究题中。【例1】(2015，菏泽)实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组同学进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气性质的实验。【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。【实验探究1】探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：各量取6mL5%的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下：苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用，但催化效果不同或土豆催化效果较好。(一个化学反应可以有多种催化剂，不同催化剂的催化效果不同。只要符合题意，即可)【实验探究2】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：取10mL30%的过氧化氢溶液三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100mL氧气所用的时间(其他实验条件均相同)，记录如下：【实验探究3】将上述收集的氧气与不同物质进行反应，其中有一固体在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，则该反应的化学方程式为_____________________。【方法指导】本题考查催化剂的特点与催化作用、影响化学反应速率的因素探究等，在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合题中所给知识和学过的知识，将考查点转化成简单的知识点进行解答。【方法指导】本题考查催化剂的特点与催化作用、影响化学反应速率的因素探究等，在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合题中所给知识和学过的知识，将考查点转化成简单的知识点进行解答。[对应练习]1．(2015，南宁)向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生。下列说法正确的是()A．过氧化氢中含有水和氧气B．过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气C．二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气D．该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应2．(2015，成都)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是()A．二氧化锰是反应物B．与高锰酸钾制取氧气装置相同C．可用向上排空气法收集D．可用带火星的木条检验氧气3．(2015，葫芦岛模拟)为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究：【定性探究】(2)如图甲，可通过观察__________________________________来定性比较两者的催化效果。【定量探究】(3)如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的_________。【深入探究】(4)在FeCl3溶液中，究竟是那种离子起催化作用呢？猜想1：铁离子(Fe3＋)起催化作用；猜想2：__________________起催化作用；猜想3：____________________起催化作用；……请设计实验，验证猜想1：[命题解读]氧气的实验室制取是化学中考常见的考点，主要考查反应的原理，装置的选择，发生装置的对比，主要以文字和图示的形式出现在选择题和实验探究题中。【例2】(2015，阜新模拟)下列是实验室制取气体和收集气体的实验装置，根据装置图回答下列问题。(1)实验室用氯酸钾与二氧化锰制取氧气，发生装置应选择______(填编号)，装置中还缺少的玻璃仪器是_____________。(2)实验室用过氧化氢与二氧化锰制取氧气，其反应